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為貫徹落實(shí)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃有關(guān)部署，探索推進(jìn)新型基層教學(xué)組織建設(shè)，加快虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作，經(jīng)高校和教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦，教育部遴選確定首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單，北京師范大學(xué)入選7個，其中：課程（群）教學(xué)類4個、專業(yè)建設(shè)類1個，教學(xué)研究改革專題類2個。

虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)是以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，提升教育教學(xué)能力，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)主要包括四個方面：

（一）創(chuàng)新教研形態(tài)。充分運(yùn)用信息技術(shù)，探索突破時空限制、高效便捷、形式多樣、“線上+線下”結(jié)合的教師教研模式，形成基層教學(xué)組織建設(shè)管理的新思路、新方法、新范式，充分調(diào)動教師的教學(xué)活力，厚植教師教學(xué)成長沃土。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究。依托虛擬教研室，推動教師加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)、課程實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面的研究探索，提升教學(xué)研究的意識，凝練和推廣研究成果。

（三）共建優(yōu)質(zhì)資源。虛擬教研室成員在充分研究交流的基礎(chǔ)上，協(xié)同共建人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、知識圖譜、 教學(xué)視頻、電子課件、習(xí)題試題、教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)集等教學(xué)資源，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫。

（四）開展教師培訓(xùn)。組織開展常態(tài)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、一流課程的示范引領(lǐng)作用，推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實(shí)施方案，促進(jìn)一線教師教學(xué)發(fā)展。

北師大歷來重視基層教學(xué)組織建設(shè)，立項(xiàng)建設(shè)“校級虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”，以課程（群）教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究改革等為主題開展多元分類探索，創(chuàng)新教研形態(tài)，推動教師積極開展教學(xué)研究與探索，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，培育教學(xué)研究與實(shí)踐成果，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

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來源：教務(wù)部（研究生院）

編輯：李麗琴

責(zé)任編輯：姜思宇

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