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在我們身邊

有這樣一群人

他們精通學(xué)術(shù)知識(shí)

活躍在競(jìng)賽科研

他們學(xué)生工作出色

積極參與社會(huì)實(shí)踐

他們乘風(fēng)破浪銳意進(jìn)取

在自己的領(lǐng)域星光閃爍

北京師范大學(xué)舉辦第二十二屆十佳大學(xué)生評(píng)選暨頒獎(jiǎng)典禮

北師大第二十二屆十佳大學(xué)生已評(píng)選完畢

讓我們一起聽聽“十佳”的聲音

學(xué)習(xí)榜樣的力量！

（按姓名首字母排序）

01

人工智能

學(xué)院

彭泊詞

用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想

我手中的兩張照片：一個(gè)是變形金剛，英文名叫Transformer，這個(gè)是Bert，是《芝麻街》中的一個(gè)角色。

而在人工智能領(lǐng)域，Transformer和Bert是兩個(gè)具有劃時(shí)代意義的模型，他們都是由Google公司提出的。它們出現(xiàn)后，刷新了眾多自然語(yǔ)言處理任務(wù)的最好成績(jī)。比如今天大家熟知的機(jī)器翻譯、聊天機(jī)器人等，都有Bert的身影。我常常想，面對(duì)發(fā)展迅猛的AI領(lǐng)域，我們?nèi)绾尾拍芴岢鱿馮ransformer和Bert這么厲害的模型，占領(lǐng)科技制高點(diǎn)呢？

這個(gè)問(wèn)題的答案，我一直在探索。

2018年9月，我第一次邁入師大的校園。那時(shí)的我，雖然對(duì)人工智能領(lǐng)域了解甚少，卻明白其戰(zhàn)略重要性。大學(xué)四年里，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，獲得了特等獎(jiǎng)提名的成績(jī)；在國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，經(jīng)過(guò)一年半的努力，斬獲銀牌。如今的我，以專業(yè)第一的身份保送至北大信科，繼續(xù)在人工智能領(lǐng)域深耕。

在我深愛(ài)的科研領(lǐng)域，我也取得了一系列的成果。在孫波老師的指導(dǎo)下，我完成了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。我們的項(xiàng)目針對(duì)現(xiàn)代人的情緒管理問(wèn)題，提出了通過(guò)實(shí)時(shí)采集的用戶圖像、分析情感狀況，進(jìn)而推薦合適音樂(lè)的模型，有效幫助用戶調(diào)節(jié)情緒。此外，在王志春老師的指導(dǎo)下，我深入研究概念間先序關(guān)系挖掘問(wèn)題，并完成論文兩篇，一篇發(fā)表于NLPCC會(huì)議，另一篇投稿至人工智能頂級(jí)國(guó)際會(huì)議ACL中。這些經(jīng)歷為我打下了良好的科研基礎(chǔ)，也讓問(wèn)題的答案逐漸變得清晰。

究竟如何才能占領(lǐng)科技制高點(diǎn)呢？我現(xiàn)在的回答是，做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)科學(xué)家，與其他志同道合的科研工作者共同奮斗！我們攜起手來(lái)，如涓涓細(xì)流匯入海洋，終會(huì)有驚濤駭浪。

大學(xué)四年，我始終不忘帶動(dòng)其他同學(xué)，希望更多的同學(xué)可以加入到科研隊(duì)伍中。在擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室主任期間，我先后為同學(xué)們輔導(dǎo)微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程，并分享美賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。我始終相信這些努力的價(jià)值，相信點(diǎn)點(diǎn)螢火可以匯作人間星河。

占領(lǐng)科技制高點(diǎn)，是我們這一代AI人的使命。四年師大時(shí)光，我追逐著問(wèn)題的答案，也書寫著屬于我的答卷。我將帶著師大教給我的知識(shí)，勇敢地走向未來(lái)，做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)目茖W(xué)家！

02

物理學(xué)系

邵瀚雍

立德立言，無(wú)問(wèn)西東

很榮幸能與大家分享我和物理的故事。

還清晰地記得在高中第一節(jié)物理課上，老師告訴我們，華為每年需要向美國(guó)繳納的專利費(fèi)無(wú)比高昂，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有能力開發(fā)自己的射頻芯片。他操著一口四川話向我們提了一個(gè)要求：“我希望你們這群娃兒，不僅要喜歡學(xué)物理，還要熱愛(ài)你的祖國(guó)?！蹦菚r(shí)的我，心里便埋下了一顆想學(xué)好物理的種子。

抱著興趣與熱愛(ài)，我來(lái)到了師大物理系。初入物理之門，就像走在破曉時(shí)分的林間小路上，雖腳下崎嶇，但前路光明：研讀五十余本專業(yè)教材，整理600多頁(yè)手寫筆記，課后與老師探討問(wèn)題的電子郵件近百封......無(wú)數(shù)次冥思苦想換來(lái)的是連續(xù)兩年專業(yè)、綜合排名雙第一，10門專業(yè)課97分以上和兩次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的好成績(jī)。

升入大三，我開始思考如何才能讓更多同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。于是我主動(dòng)擔(dān)任了三門專業(yè)必修課的助教，講授習(xí)題課20余次，累計(jì)40多個(gè)學(xué)時(shí)，給予了兩百多名同學(xué)力所能及的指導(dǎo)。在課程之外，我還作為物理學(xué)術(shù)社團(tuán)的社長(zhǎng)，組織物理競(jìng)賽，舉辦前沿講座，撰寫科普文章，努力打破物理在同學(xué)們心中的刻板印象。

伴隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，我先后在核心期刊發(fā)表三篇論文，其中兩篇是唯一作者；主持的北京市科研項(xiàng)目順利結(jié)題；設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置獲批國(guó)家專利；獨(dú)自開發(fā)的軟件解決了三體的仿真問(wèn)題......這些成果像陽(yáng)光一樣照耀著我心中那顆想學(xué)好物理的種子，讓它生根發(fā)芽，但我該如何與國(guó)家同頻共振，就像是一場(chǎng)期待已久的甘霖遲遲沒(méi)有落下。直到擔(dān)任國(guó)慶志愿者時(shí)，我聆聽著群眾聯(lián)歡的聲音，仰望著星空綻放的煙火，那一刻，我的心與祖國(guó)一同跳動(dòng)，我真切的感受到了身為一名中國(guó)青年的責(zé)任。

回歸初心，攻克芯片技術(shù)也成為了我的心之所向。我將帶著師大教給我的知識(shí)，跟隨北京大學(xué)的黃如院士，研究被壟斷的集成電路技術(shù)，與更多中國(guó)青年一起努力突破西方的技術(shù)封鎖，接受祖國(guó)的召喚，肩負(fù)起一個(gè)物理人的使命與擔(dān)當(dāng)！

03

體育與運(yùn)動(dòng)

學(xué)院

石佳

我們的征途是星辰大海

我從小就對(duì)軍人充滿敬佩和向往，期待自己有一天能夠獻(xiàn)身國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)家。北師大給了我圓夢(mèng)軍營(yíng)的機(jī)會(huì)，大三那年，我將熱血和激情化為行動(dòng)，投身綠色軍營(yíng)。

部隊(duì)兩年，生活是枯燥的，訓(xùn)練是重復(fù)的。但排雷英雄杜富國(guó)面對(duì)危險(xiǎn)對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)“你退后，讓我來(lái)”，北大宋璽作為海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，前往亞丁灣護(hù)航的經(jīng)歷都深深震撼著我。在黨旗和軍旗的指引下，我感受到前所未有的責(zé)任感和榮譽(yù)感。和平年代，精武強(qiáng)能，練兵備戰(zhàn)就是我的使命！訓(xùn)練場(chǎng)上我是“拼命三郎”，綁著沙袋負(fù)重跑，沖圈進(jìn)行爆發(fā)力訓(xùn)練。衣服一天濕透四五次是常態(tài)；渾身磕腫、淤青和劃傷是我的榮耀。演習(xí)場(chǎng)上我是“打贏尖兵”，曾和戰(zhàn)友持續(xù)工作七天六夜，每人堆積沙袋上千個(gè)、搭設(shè)直徑60米的炮火打擊目標(biāo)20個(gè)，圓滿完成演習(xí)任務(wù)。當(dāng)立功受獎(jiǎng)，作為強(qiáng)軍典型被中央電視臺(tái)專訪報(bào)道時(shí)，我很驕傲我是一名軍人和師大學(xué)子，能用我的肩膀，扛起祖國(guó)的重任，能用我的鋼槍，保護(hù)我最愛(ài)的家人。

退伍返校后，我始終銘記：我是黨培養(yǎng)的戰(zhàn)士，要時(shí)刻保持部隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)，并且將這種作風(fēng)傳遞到校園中！我積極參與學(xué)校國(guó)防教育和征兵工作，開展征兵宣講十幾場(chǎng)，幫助學(xué)校超額完成征兵任務(wù)。在我擔(dān)任定向越野協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)初期，全社團(tuán)加我一共三個(gè)人，一年過(guò)去，社團(tuán)不僅獲評(píng)雙“十佳”，和我最開始搭檔的兩位小伙伴，也在國(guó)防教育中汲取力量，準(zhǔn)備報(bào)名參軍。那一刻，我是自豪而開心的。做好榜樣，影響身邊人，那是一位退伍老兵的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！妒勘粨簟防镌S三多說(shuō)過(guò)：好好活就是干有意義的事，干有意義的事就是好好活！我們是新時(shí)代青年，做一些影響他人的事情，做一些影響自己的事情，人生才更有意義，作為黨和學(xué)校培養(yǎng)的新時(shí)代大學(xué)生士兵，我相信我還可以做得更多。

從衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士到師大學(xué)生，身份轉(zhuǎn)變，初心不變。“聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”早已鐫刻在我的骨子里，無(wú)論何時(shí)何地，我都將不忘初心，牢記使命，肩負(fù)時(shí)代重任，在人生的每個(gè)賽場(chǎng)上向自己、向?qū)W校、向祖國(guó)交出優(yōu)秀答卷！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！若有戰(zhàn)，召必回！若有戰(zhàn)，召必回！

04

地理科學(xué)

學(xué)部

田雨欣純

放眼山川湖海，心懷教育與愛(ài)

中學(xué)時(shí)“為人師”的想法便深入我的腦海，三年前，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻睅煷蟮墓M(fèi)師范生。從此，開始了對(duì)“何為人師”的探索。

初入大學(xué)的我以為：為人師，就是做知識(shí)的傳播者。由于高中是理科生，我對(duì)地理學(xué)科幾乎一無(wú)所知。為此，我用時(shí)間提升本領(lǐng)：1000多個(gè)晚上在自習(xí)室練習(xí)板書板畫，59個(gè)周末在師范生社團(tuán)練習(xí)無(wú)聲試講，4個(gè)學(xué)期共參加6次教師技能比賽，3個(gè)暑假前往西部地區(qū)支教，連續(xù)2年學(xué)習(xí)、綜測(cè)雙第一。還記得我第一次站上講臺(tái)的時(shí)候，雙腿微微顫抖、粉筆字歪歪扭扭、常常緊張到忘詞。如今，我已經(jīng)能在5分鐘內(nèi)徒手畫完一張中國(guó)地圖或世界地圖點(diǎn)燃學(xué)生的激情。

“學(xué)為人師只是學(xué)著做別人的老師嗎？”大一的一堂課上老師的這個(gè)問(wèn)題讓我醍醐灌頂。我開始領(lǐng)悟到，巍巍師大培養(yǎng)的是一群有情懷的師匠，而非普普通通的教書匠。學(xué)校對(duì)師范生組織、管理、科研等能力培養(yǎng)上的鼓勵(lì)和支持，讓我敢想，敢實(shí)踐。3項(xiàng)優(yōu)秀課題、5篇《中國(guó)國(guó)家地理》文章、12項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐、13段學(xué)生工作、14個(gè)志愿項(xiàng)目，讓我更有底氣在未來(lái)去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。經(jīng)師易遇，人師難求。何為“人師”，我想就是能做學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”。

2020年初新冠疫情爆發(fā)時(shí)我正在我的家鄉(xiāng)湖北，為了回報(bào)全國(guó)人民對(duì)我們的幫助，我成為了 “守望春天”項(xiàng)目的一名組織者和志愿者。在學(xué)校的大力支持下，我們匯集了700余名志愿者，為抗疫一線工作者的子女無(wú)償提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，用實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代師范生的使命。我將自己在師大學(xué)習(xí)到的一切知識(shí)、技能與情懷奉獻(xiàn)到活動(dòng)里，收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的誠(chéng)摯感謝。何為人師？這一次的我的答案是：做人民教師，時(shí)時(shí)刻刻把國(guó)家的需要、人民的需要作為自己的主戰(zhàn)場(chǎng)。從人民中來(lái)，到人民中去，服務(wù)于人民、奉獻(xiàn)于社會(huì)。

在“何為人師”的探索之路上，感謝巍巍師大為我指引方向。正如一年前我作為公費(fèi)師范生代表在學(xué)校第36個(gè)教師節(jié)暨118周年校慶上所說(shuō)：我將以兼濟(jì)天下的家國(guó)情懷擔(dān)當(dāng)起北師大人于國(guó)家、于民族的責(zé)任，扎根基礎(chǔ)教育一線，立德樹人、服務(wù)人民，做新時(shí)代的“四有”好老師！

05

教育學(xué)部

王藝凝

心懷理想、扎根實(shí)踐，做有家國(guó)情懷的教育人

在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂進(jìn)行終評(píng)，是一種特殊的緣分。三年前，我在這里聆聽了第一場(chǎng)新生講座，拉開師大生活的篇章；在這里作為學(xué)生代表出席全校優(yōu)秀師生表彰大會(huì)，感受榜樣的力量；在這里參與共訓(xùn)班培訓(xùn)，接受教育的滋養(yǎng)。我至今記得在新生講座上聽到的那句“所謂大學(xué)之大，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也”。“學(xué)為人師，行為世范”，身為北師大教育人，我所追求的絕非獨(dú)善其身，而是“用最好的自己成就更好的教育”的大志向。

立大志向，需要修大學(xué)問(wèn)。追求學(xué)問(wèn)的腳步不止課堂上的積極思考，三年來(lái)，我自主精讀14本專著、撰寫5萬(wàn)余字讀書筆記，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，連續(xù)2年獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。修大學(xué)問(wèn)的腳步不止理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐檢驗(yàn)。大學(xué)期間我參加美賽，2次京師杯，3段科研，10余場(chǎng)辯論賽。從“四有”好老師素養(yǎng)到在線教育平臺(tái)評(píng)估，再到教育懲戒實(shí)施，始終心系教育熱點(diǎn)問(wèn)題，用研究探索教育答案。

立大志向，還需要有大視野。我的大視野，來(lái)自3年里師大潤(rùn)物無(wú)聲的教育滋養(yǎng)。我在大一光榮地成為了女子國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員，雖然訓(xùn)練艱苦，但每每目送國(guó)旗升起，總壓抑不住澎湃的心潮。同樣的心情也出現(xiàn)在國(guó)慶70周年，我作為群眾游行方陣的一員走過(guò)長(zhǎng)安街的那天。家國(guó)情懷深深根植于我的腦海里，成為點(diǎn)亮我教育理想的燈塔。我連續(xù)3年擔(dān)任班長(zhǎng)，努力把班級(jí)建設(shè)成“有教育理想的共同體”，疫情期間和班級(jí)同學(xué)一起為農(nóng)村小學(xué)開展為期5個(gè)月的線上支教活動(dòng)，獲評(píng)“北京市先進(jìn)班集體”。身兼黨支書重任，我積極動(dòng)員支部200余名黨團(tuán)員，助力社區(qū)老人在信息時(shí)代的終身教育，獲“京師先鋒黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。作為寒假返鄉(xiāng)宣講成員，我向400余名師弟師妹介紹北師大風(fēng)采。今年冬奧，我也將作為一名反興奮劑志愿者，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，參與國(guó)家大事籌辦。

或許，教育于我而言，已不僅是一個(gè)學(xué)科，更是生命意義所在。今年暑假，我收到在二連浩特支教時(shí)同學(xué)的一封信，上邊寫道：“藝凝老師，我一定會(huì)走出二連，看看外面的世界，和你在北京見(jiàn)！”15天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，但足以埋下一顆希望的種子，生根發(fā)芽，成樹成花。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，教育是黨之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)。未來(lái)，我將繼續(xù)留在北師大教育學(xué)部，立志為黨為國(guó)家，為更強(qiáng)的教育貢獻(xiàn)我所擁有的一切力量！

06

歷史學(xué)院

王耀璞

學(xué)史問(wèn)道守初心，樂(lè)育奉獻(xiàn)筑夢(mèng)人

感謝，這是我今天最想說(shuō)的話。還記得在自強(qiáng)之星終審現(xiàn)場(chǎng)，內(nèi)心千言萬(wàn)語(yǔ)我卻緊張到磕磕巴巴，沮喪之際卻聽到老師說(shuō)，“耀璞，你很棒，要自信地展現(xiàn)自己呀”。那一刻，我真想沖上去擁抱這份沉甸甸的鼓勵(lì)與支持。我的心中越發(fā)堅(jiān)定：我要做孩子們的向日葵，帶去同樣的溫暖。

四年中，這朵向日葵接受愛(ài)的澆灌。從站上講臺(tái)說(shuō)不出話到全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，陪伴我的，是與老師30多個(gè)日夜的打磨討論，在老師身上，我學(xué)到了敬業(yè)；從迷茫懵懂到從教信念堅(jiān)定，鼓舞我的，是古麗加汗學(xué)長(zhǎng)在葉爾羌河畔的青春故事，是遠(yuǎn)在貴州、內(nèi)蒙的朱啟平、張慧學(xué)長(zhǎng)為卡在教學(xué)瓶頸期的我加油打氣的留言，從學(xué)長(zhǎng)身上，我學(xué)到了堅(jiān)持；從感性地喜歡講課時(shí)孩子們大喊“王老師來(lái)了！”到理性地思考教學(xué)如何相長(zhǎng)，打動(dòng)我的，是疫情前后300多名學(xué)生獲得知識(shí)的欣喜與滿足，從學(xué)生身上，我學(xué)到了拼搏。

四年中，這朵向日葵厚植堅(jiān)實(shí)的土地。讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人是師大人的追求。我不是最優(yōu)秀的，卻是牢牢扎根的：成績(jī)進(jìn)步到師范生第一，教學(xué)類比賽獲8項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，在科研項(xiàng)目中歷練，在33本民國(guó)教材中探索。

四年中，這朵向日葵不斷播撒情的種子。我堅(jiān)持三年返鄉(xiāng)宣傳師大，激勵(lì)家鄉(xiāng)學(xué)子自信自強(qiáng)；從國(guó)慶70周年聯(lián)歡到建黨100周年慶祝大會(huì)，我兩次站在天安門廣場(chǎng)為祖國(guó)歌唱；作為春秋人文報(bào)社長(zhǎng)，我以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式做好思想引領(lǐng)，三個(gè)月緊張籌備話劇只為精彩紅色教育；舉辦首都家史大賽，鼓勵(lì)大學(xué)生表達(dá)家國(guó)情感；不久前我有幸獲十佳社長(zhǎng)稱號(hào)。師大119歲生日，我參與新華網(wǎng)撰稿和十萬(wàn)多名讀者一同為師大送上最真切的祝愿。

感謝師大讓我看到平凡人成長(zhǎng)的諸多可能，更感謝師大讓我堅(jiān)定一生為教育的理想。如今，小小向日葵即將走出師大溫暖的花房。未來(lái)，我將繼續(xù)培育愛(ài)、傳遞愛(ài)，踐行“四有”好老師的理想，永遠(yuǎn)扎根在祖國(guó)教育的土壤！

07

藝術(shù)與傳媒

學(xué)院

張安桐

心有猛虎，細(xì)嗅薔薇

很榮幸能夠在這里與大家分享我的大學(xué)故事。如果要為今天的分享定一個(gè)主題，我想應(yīng)該是“做一身正氣的青年奮斗者”。

我特別喜歡在北京四中讀書時(shí)，我的一位語(yǔ)文老師也是北師大老學(xué)長(zhǎng)向我們分享的一句詩(shī)，“我心有猛虎，在細(xì)嗅薔薇”。按照我的理解，猛虎代表著剛毅，是血?dú)夥絼偟哪袃罕旧⑹羌覈?guó)天下舍我其誰(shuí)的情懷與氣魄。“細(xì)嗅薔薇”則是駐定于課業(yè)學(xué)習(xí)，精于學(xué)術(shù)。自大一時(shí)起，我便立志向十佳大學(xué)生榜樣學(xué)習(xí)，并以此精神作為自己的奮斗動(dòng)力。

心有猛虎，我想到了軍訓(xùn)時(shí)作為軍旗手刻苦訓(xùn)練揮斷的三根旗桿，想到了在哈佛大學(xué)世界模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上祈愿和平，想到了在慶祝新中國(guó)成立70周年群眾游行中揮舞北師大校旗走過(guò)天安門時(shí)的驕傲與自豪。作為校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，三年間，我組織并見(jiàn)證了校園歌手大賽中各位選手的精彩演出，震撼于“一二·九”合唱比賽中北師大學(xué)子以青春之聲傳唱紅色經(jīng)典，感動(dòng)于畢業(yè)生晚會(huì)上師兄師姐們的相擁而泣，也看到了學(xué)生會(huì)工作者臺(tái)前幕后的辛勤付出。此外，我曾作為院團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)將傳統(tǒng)藝術(shù)帶到社區(qū)，與人們分享藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣；曾在17期團(tuán)市委青馬班上與首都各高校學(xué)生干部交流工作經(jīng)驗(yàn)。任職北京市東城區(qū)安定門街道團(tuán)工委副書記，我將深入基層鍛煉，在做好組織建設(shè)的同時(shí)以藝術(shù)之美去幫助和溫暖更多的人。獲評(píng)北京市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等校級(jí)20余項(xiàng)榮譽(yù)是我這一階段奮斗的打卡點(diǎn)。

男兒心中有天地，心存猛虎之志，還要有細(xì)嗅薔薇之情，我認(rèn)真完成課業(yè)學(xué)習(xí)，以綜合成績(jī)第一的身份推免至北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院。作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我曾主持國(guó)家級(jí)課題，以動(dòng)畫為視角探究體育技術(shù)的數(shù)字化模型構(gòu)建；曾作為組長(zhǎng)在北大與港大的虛擬影像項(xiàng)目中用Unity 3D引擎制作出一款模擬火災(zāi)逃生系統(tǒng)；在牛津大學(xué)拍攝了一部恐怖短片并獲得了攝政公園學(xué)院頒發(fā)的最佳影片獎(jiǎng)；以第一、第二作者的身份發(fā)表兩篇核心文章。獲評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、京師一等獎(jiǎng)學(xué)金是我?jiàn)^斗征程中的加油站。

凡是過(guò)往，皆為序章。感謝北師大的培養(yǎng)，感謝老師和同學(xué)們的支持與肯定。我會(huì)銘記歷史，砥礪前行，充分發(fā)揮藝術(shù)育人的作用，為學(xué)校文化軟實(shí)力發(fā)展盡一份力，誓要做一身正氣的青年奮斗者。

08

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

張潤(rùn)

坐冷板凳的數(shù)學(xué)人內(nèi)心是溫暖的

我想和大家分享兩個(gè)數(shù)學(xué)人和師大精神之間的故事，對(duì)，大家沒(méi)有聽錯(cuò)，是兩個(gè)人。故事，從那封錄取通知書開始——摸著“學(xué)為人師，行為世范”如此沉重的8個(gè)字，我心中感慨萬(wàn)千。究竟何謂人師，何又謂世范？

在師大這些年，從故事的另一位主角——咱師大的數(shù)學(xué)家、教育家——王梓坤院士身上，我看到了對(duì)“學(xué)為人師、行為世范”的完美闡釋！

王爺爺學(xué)生時(shí)代艱苦求學(xué)，拼命夯實(shí)基礎(chǔ)，勢(shì)把冷板凳坐穿，最終將“天書”《隨機(jī)過(guò)程》爛熟于心。讀畢在書的扉頁(yè)上寫下兩行俊秀的小字——“精誠(chéng)所注，石爛?？荨?。在先生精神引領(lǐng)下，三年來(lái)，我從早八到晚十一，日復(fù)一日。每一門數(shù)學(xué)專業(yè)課都盡可能多的同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的初、中、高級(jí)教材，反復(fù)研學(xué)。在獲評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金那年，9門數(shù)學(xué)專業(yè)課，5門滿分，8門98分以上。三年來(lái)，綜測(cè)成績(jī)兩年第一，一年第二，數(shù)學(xué)類競(jìng)賽共獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。學(xué)為人師，永不滿足的求知欲和來(lái)自師大的每一份教誨都鼓舞著我作為數(shù)學(xué)人奮力向前！

那么，何又謂世范呢？王先生曾說(shuō)過(guò)，科學(xué)工作者素質(zhì)的基本要求，德居其首。自大三下學(xué)期起，我義不容辭承擔(dān)起數(shù)科院學(xué)業(yè)幫扶工作。截至目前，共輔導(dǎo)數(shù)學(xué)分析和數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩門硬核專業(yè)課。僅數(shù)學(xué)分析一門課，就有來(lái)自本科4個(gè)年級(jí)、5個(gè)班級(jí)、5本不同教材的16位同學(xué)。

令我印象最深刻的一次，因?yàn)榧s不到合適的教室，我和同學(xué)們就從教室里搬了幾個(gè)板凳，拿了幾只粉筆，在教二樓狹窄的樓道中間的那塊活動(dòng)黑板上，繼續(xù)講起了題……同學(xué)們都很認(rèn)真在聽，還有人主動(dòng)上黑板講題。數(shù)理統(tǒng)計(jì)課上幫助的8位同學(xué)，最終也全部通過(guò)了考試。每每這時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出王先生教書育人的身影，我知道，我離故事中的那個(gè)人，又更近了一步。

受先生事跡影響，如今我堅(jiān)定的選擇留校，繼續(xù)攻讀概率論方向，非常榮幸的成為了王爺爺?shù)耐綄O。我一定要努力將學(xué)為人師、行為世范的師大精神傳承下去！

09

法學(xué)院

張煜召

執(zhí)法律之劍，為公益而訴

前三學(xué)年，我專業(yè)成績(jī)排名第一 ，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、三次京師一等獎(jiǎng)學(xué)金與北京市三好學(xué)生稱號(hào)。去年，我代表北師大參加北京市憲法知識(shí)競(jìng)賽獲得高校組一等獎(jiǎng)第一名，是我校的最好成績(jī)?，F(xiàn)推免至北京大學(xué)法學(xué)院繼續(xù)深造。我深知，今天來(lái)參評(píng)的同學(xué)都是各自領(lǐng)域內(nèi)的翹楚，我又何以在其中脫穎而出？

我想除學(xué)業(yè)上的優(yōu)異表現(xiàn)外，我一直沒(méi)有放棄對(duì)“書本之外”世界的探索。2019年初，我參加國(guó)家扶貧辦的調(diào)研項(xiàng)目，在深冬之際，踏著山雪，走訪兩縣四鎮(zhèn)上百戶，了解了基層脫貧工作的艱辛，更堅(jiān)定了我入黨為民的信念。2020年初我組織北師大師生抗疫募捐，兩小時(shí)內(nèi)籌集善款三萬(wàn)余元，是因?yàn)閳?jiān)信一個(gè)20歲青年在應(yīng)當(dāng)舉國(guó)蒙難之時(shí)有所作為；天下苦垃圾短信久矣，經(jīng)過(guò)我們的調(diào)研，身邊95%師生受到垃圾短信的騷擾，作為一名法學(xué)生，執(zhí)法律之劍，為公益而訴，當(dāng)仁不讓。因此我們以侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)為由起訴中國(guó)移動(dòng)北京分公司。而有感于我國(guó)法治教育的不足，我與同學(xué)發(fā)起法行育才國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子法治教育問(wèn)題，讓法治之光更加閃耀、溫暖，照在祖國(guó)的每一片土地上。在學(xué)生工作領(lǐng)域，我曾擔(dān)任班長(zhǎng)、院團(tuán)委副書記、校卓越訓(xùn)練營(yíng)常務(wù)秘書，獲得校優(yōu)秀產(chǎn)黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)，所在的班級(jí)也獲得北京十佳班集體的榮譽(yù)。

何為“十佳”？十佳是一種精神、是一種追求，是一種氣質(zhì)，是我百廿師大作為紅色師范的血脈傳承，也是我?guī)煷髮W(xué)子在新時(shí)代的錚錚誓言。若我的故事能給師弟師妹們?cè)凇皟?nèi)卷”激烈的今日提供一種可能的視角去審視自己寶貴、短暫的本科生涯，讓他們能在一眾躺平者中，去明白讀書自能破萬(wàn)“卷”的道理、去堅(jiān)信“我輩當(dāng)自強(qiáng)”的使命、去踐行“同學(xué)們，快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡”的呼喚，這可能是我，也是之前21屆十佳大學(xué)生們站在這里的意義所在。

總書記在十九屆六中全會(huì)中指出：法治興則國(guó)家興，法治衰則國(guó)家亂。在依法治國(guó)、完善中國(guó)特色法律體系日趨重要的今日，我作為一名法科學(xué)子的做好了為我國(guó)法治事業(yè)奮斗終身的準(zhǔn)備！德育英才、法行天下，百廿京師，生生不息！希望我能得到老師們的支持，去傳遞師大的法治之聲！

10

外國(guó)語(yǔ)言

文學(xué)學(xué)院

趙裕君

以我之所學(xué)，樹育人之風(fēng)

從進(jìn)入師大到如今，我的大學(xué)生涯可以用兩個(gè)詞來(lái)概括，一個(gè)是逆風(fēng)翻盤，另一個(gè)是向陽(yáng)而生。

大一時(shí)或許是不適應(yīng)，我考出了大學(xué)生涯最低分73分，第59名。73分是我的起點(diǎn)。初入校園時(shí)，我看見(jiàn)十佳候選人的海報(bào)，那上面完美的履歷令人驚羨。我想，我的終點(diǎn)有可能會(huì)是那兒?jiǎn)?？于是，我這只蝸牛秉持著想看高峰美景的心，又開始一步一步向上爬。第二年我便獲得了專業(yè)、綜測(cè)、全部科目三項(xiàng)第一的成績(jī)。大學(xué)三年我共獲得2次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2次港澳臺(tái)特等獎(jiǎng)學(xué)金，并獲評(píng)了校三好學(xué)生。

在師大期間，我參加過(guò)很多次支教。那些孩子們就像向日葵，外面是山，他們便追尋著山外面的光熱烈生長(zhǎng)。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我，山的那邊是什么樣的，澳門是什么樣的。那一刻，我只想到作為老師的我該怎樣向他們介紹?？墒呛髞?lái)我轉(zhuǎn)念一想，這三年里我曾半蹲在敬老院里陪伴孤獨(dú)的老人，曾在家屬院里為老教授帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。我曾在疫情期間，連續(xù)三個(gè)月為北京市一線抗疫工作人員子女進(jìn)行課后輔導(dǎo)，也曾與來(lái)自內(nèi)地和臺(tái)灣的同學(xué)組隊(duì)為中華文化的傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。我看過(guò)北京的日出，吹過(guò)涼山的風(fēng)，見(jiàn)過(guò)宜昌采花鄉(xiāng)的星空，也淋過(guò)貴州雞場(chǎng)坪的細(xì)雨。在西昌，我參觀了衛(wèi)星發(fā)射中心，親身體驗(yàn)我國(guó)科技的發(fā)展，也走進(jìn)涼山四呷村幼教點(diǎn)，感受脫貧教育的前線。如果我沒(méi)有來(lái)到北京，繼續(xù)留在澳門升學(xué)，我又怎么能經(jīng)歷這些？我不是和這群孩子們一樣追著光向陽(yáng)而生嗎？只不過(guò)，我比他們幸運(yùn)，我已經(jīng)走出了我的這座山，真真切切地感受到了光的存在。今年，我也曾回我的母校實(shí)習(xí)，告訴他們我的所見(jiàn)所聞。

師大的校訓(xùn)是“學(xué)為人師，行為世范”。這三年里，師大的老師用教誨用行動(dòng)讓我真真切切地明白了何為人師，何以為人師，以何為人師。而今后，我將會(huì)回到澳門做一名普通的中學(xué)教師，我希望我能帶著這八個(gè)字，讓我的學(xué)生也看到光，讓我和他們，和我的祖國(guó)一起向陽(yáng)而生。

博觀而約取 厚積而薄發(fā)

祝愿每位BNUer都能在大學(xué)校園里

找到適合自己的道路

在熱愛(ài)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光

-bnuweixin-

來(lái)源：京師學(xué)工

排版：楊越梅

責(zé)任編輯：姜思宇

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