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陳英和，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、心理學(xué)部學(xué)術(shù)委員會主任，中國心理學(xué)會常務(wù)理事、教育心理學(xué)專業(yè)委員會主任?！禞ournal of Pacific Rim Psychology》《心理發(fā)展與教育》副主編等。長期從事發(fā)展與教育心理學(xué)的教學(xué)與科研，主要研究方向是認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)。獲國務(wù)院政府特殊津貼。曾獲北京市教學(xué)名師、北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市三八紅旗獎?wù)隆⑷珖鞯陆處煪劶皩氫摢劦榷囗?xiàng)榮譽(yù)。其撰寫的《認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)》先后獲北京市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎及全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。

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因材施教，尋找每一個人的“閃光點(diǎn)”

為了充分了解自己的學(xué)生，每學(xué)期一開始，陳英和都會讓助教收集兩份資料，一份是為每個學(xué)生拍照制作的名簽，另一份是學(xué)生們手寫的“個人信息卡”。所有名簽會被陳英和備份在手機(jī)里，便于她對照著記住每位同學(xué)的姓名和長相，而那些記錄了每個人生日、籍貫、愛好、性格以及人生目標(biāo)的“個人信息卡”，會被裝訂成冊，待她悉心翻閱后，擺放進(jìn)她每天面對的書架里。“到學(xué)期結(jié)束的時候，我對他們每一個人都‘了如指掌’啦！”陳英和說話時帶著驕傲，尾音上揚(yáng)。

因材施教還體現(xiàn)在陳英和的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革上。這一改革具有很大的挑戰(zhàn)性，不僅要翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)流程，還要翻轉(zhuǎn)國人意念中固化的師生地位。陳英和提倡“大學(xué)教師的作用是根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)幫助和引領(lǐng)學(xué)生融會貫通，更像是助學(xué)者”。在她的期望中，未來的教師將交出課堂，不再扮演主導(dǎo)者或者權(quán)力者，相反，學(xué)生慢慢走向“舞臺”中心，和老師在同樣的平臺上，進(jìn)行知識的解讀、分享與創(chuàng)造。

教師，是職業(yè)更是使命

獲得“四有”好老師金質(zhì)獎?wù)拢愑⒑屠蠋煴硎尽胺浅８吲d，也非常自豪”，雖然已經(jīng)獲得了很多與教育相關(guān)的獎項(xiàng)，其中不乏國家級和省部級獎項(xiàng)，但她仍然十分珍重這個北師大授予的榮譽(yù)，認(rèn)為這是自己的領(lǐng)導(dǎo)和教師同仁們給予的肯定，并且是從多個維度對自己長久以來教學(xué)成績的肯定，對她有很大的激勵和鞭策意義。

“做一個好老師，要求是很高的?！痹陉愑⒑偷男哪恐?，成為一名好老師，不僅要有方正的人格、勝任工作的能力，還要有對教育事業(yè)深厚的情懷——所謂“教師”，是一種職業(yè)，更是一種使命。

教研相長，教學(xué)是不變的初心

35年來，陳英和一直致力于心理發(fā)展與教育領(lǐng)域的研究，取得杰出的成績，包括SSCI、CSSCI論文180余篇，出版著作教材20余部，主持國家級、省部級課題20余項(xiàng)。陳英和堅(jiān)持教育教學(xué)改革，創(chuàng)造性地提出并實(shí)踐“三維立體全人發(fā)展”的教學(xué)理念，填補(bǔ)了國家在眾多方面的數(shù)據(jù)空白。

豐厚的科研成果為陳英和贏得了良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和廣泛的學(xué)術(shù)影響力，但她并沒有因此忽視教學(xué)。在陳英和看來，一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該是“教研并重，且教學(xué)為先”的。陳英和認(rèn)為，教師應(yīng)該在教學(xué)與科研實(shí)踐當(dāng)中找到適合自己的節(jié)奏。“當(dāng)然，兩邊都做到100%難度很大，但都做到85%到90%這個程度是可以的。當(dāng)找到一個合適的點(diǎn)，或許就能讓教學(xué)和科研兩方面更完美地交融?！币恢币詠恚愑⒑投荚谏眢w力行，將教學(xué)的心得應(yīng)用于科研，同時也依據(jù)科研進(jìn)展更新教學(xué)內(nèi)容，將科研成果第一時間傳遞給學(xué)生。

視人才培養(yǎng)高于生命

在完成繁重的科研任務(wù)的同時，陳英和如此重視教學(xué)，她說“這離不開恩師林崇德先生的教導(dǎo)”。她稱林崇德老師是一位“視人才培養(yǎng)高于生命”的老師。正是恩師的躬身垂范，使她立誓堅(jiān)持教育初心，堅(jiān)守教育一線。北師大的重教氛圍也給她帶來了潛移默化的影響?！拔乙恢庇X得，在北京師范大學(xué)，就是要把老師做得更好。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)科齊全的綜合性、研究型大學(xué)，但教育，尤其是教師教育，仍是我們的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢所在?！?/span>

陳英和一直向青年教師們強(qiáng)調(diào)，成為一名老師，“是人生一大幸事，一定要珍視”。因?yàn)?strong>與學(xué)生在一起，教師的一生都在成長和進(jìn)步。因?yàn)橛袑W(xué)生的信任與期待，教師可以真切地感受到自身的價值，可以由衷地對自己說一句，“沒有虛度此生”。

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來源：北京師范大學(xué)校報

作者：李琪昕 姚蒙

排版：孫藝彤

責(zé)任編輯：郝文慧

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