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王西敏，北京師范大學(xué)文學(xué)院1994級校友，上海師范大學(xué)兒童文學(xué)碩士，2008年獲得美國威斯康星大學(xué)環(huán)境教育專業(yè)碩士學(xué)位，回國后致力于推動自然教育的發(fā)展。曾擔(dān)任中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園科學(xué)傳播與培訓(xùn)部部長，現(xiàn)任職于上海辰山植物園科普部，同時擔(dān)任桃花源生態(tài)保護基金會自然教育總監(jiān)，全國自然教育論壇發(fā)起人，全國科普先進(jìn)工作者，獲得國際植物園保護聯(lián)盟（BGCI）頒發(fā)的馬什植物園教育獎，自然教育領(lǐng)域經(jīng)典書籍《林間最后的小孩》譯者。

王西敏被圈內(nèi)稱為“自然教育專家”，這聽起來似乎應(yīng)該是生科院的背景，然而他卻出人意料地畢業(yè)于北師大中文系。

這樣的反差源于他的愛好——觀鳥。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多人知道觀鳥是什么了，但在2000年左右他開始觀鳥時，旁邊的人看著手里舉著望遠(yuǎn)鏡的他和朋友們，經(jīng)常會有類似這樣的反應(yīng)：“關(guān)鳥？把鳥關(guān)在籠子里看？”“這只野鴨看上去有好幾斤重，味道應(yīng)該不錯?！?/span>

“怎么才能讓更多的人能夠去欣賞鳥的美麗，而不僅僅是把它們當(dāng)作食物或者寵物呢？”這個想法潛移默化地改變了他的人生軌跡。從愛鳥、觀鳥、保護鳥、到想要使更多人喜歡上鳥，他像是一個沉醉其中的孩童，用最純粹的歡喜守護著這片森林，又播撒出更多的種子，步履不停。

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一只翠鳥

《理想國》中說：我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的，我們總是東張西望，唯獨漏了自己想要的，這就是我們至今難以如愿以償?shù)脑颉?/span>

王西敏至今記得，他第一次“被喚醒”是在故鄉(xiāng)的池塘邊。一只鳥忽然從他眼前飛過，閃著金屬般耀眼的翠綠光澤，宛若精靈現(xiàn)身，還沒等完全看清樣子，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在了對岸的葦稈上。后來他才知道，這就是小時候課本上學(xué)過的翠鳥。

一只翠鳥打開了王西敏新的天地。對翠鳥的喜愛一直保持到現(xiàn)在。做自然教育的人都喜歡用一種動物、植物或者自然現(xiàn)象給自己命名，王西敏的自然名就叫做“普通翠鳥”。

在王西敏看來，做鳥類保護教育，并不是想把所有人培養(yǎng)成觀鳥愛好者。這個世界上有一些人是喜歡觀鳥的，但他們可能自己都不知道，這個時候就需要有人去做一些事情，讓他們知道原來自己是喜歡這個的，他把這個過程稱作“去喚醒”。

王西敏身體力行，去感染著身邊的人。他最得意的例子是把中科院西雙版納熱帶植物園工作時的室友，生態(tài)學(xué)趙江波博士發(fā)展成了觀鳥愛好者，現(xiàn)在趙江波在國內(nèi)的觀鳥圈已經(jīng)是知名人物。2014年，還是版納植物園研究生的顧伯健前來自報家門，說自己中學(xué)時代就開始喜歡觀鳥。后來，顧伯健為保護中國綠孔雀而奔走，讓綠孔雀的保護重歸大眾視野。

舉辦觀鳥節(jié)活動

還有些反饋是不經(jīng)意間的。2013年，王西敏陪幾位鳥友在版納植物園外面的一個小飯店吃飯，一個年輕的女服務(wù)員對他說：“我認(rèn)識你，你到我們學(xué)校講過鳥類保護，還放了很多照片?！边@個女孩中學(xué)畢業(yè)后沒有繼續(xù)讀書了，但卻還記得王西敏給她講過的那些鳥兒的美麗故事。

舉辦觀鳥講座

二十多年間，王西敏還和全國鳥友一起，成立觀鳥會，舉辦觀鳥講座、戶外觀鳥、觀鳥節(jié)、鳥類調(diào)查等活動，見證了中國觀鳥事業(yè)的成長。這個圈子自稱“鳥人”，稱呼自己的伙伴們?yōu)椤傍B友”。什么地方看到什么罕見的鳥，是他們最津津樂道的話題。

在林間

一只翠鳥喚醒了王西敏心底對鳥類保護的愛，幾經(jīng)“遷徙”，這只“普通翠鳥”也在西雙版納找到了棲息的森林。

西雙版納，古傣語叫“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的樂土”，這塊北回歸線上唯一的綠洲是中國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境保護最完整、面積最大的地區(qū)，也是王西敏駐足了八年的地方。

“科普，對于一個國家、一個民族其實是很重要的事情，只是沒有得到太多重視。這里是國內(nèi)乃至亞洲最好的科普場所，我要多做點工作?！蓖跷髅艟瓦@樣開始了他的科普生涯。2010年，王西敏成為西雙版納熱帶植物園科普教育組組長，他結(jié)合植物園自身環(huán)境與科研基礎(chǔ)優(yōu)勢，參考在國外學(xué)到的環(huán)境教育理念，在版納植物園進(jìn)行了一系列科普教育工作，從策劃活動、布置展覽到培訓(xùn)講解員都親歷親為。

閑暇時間，王西敏除了接待各地來訪的“鳥友”，自己還活躍在“鳥網(wǎng)”中，義務(wù)做《中國鳥類觀察》編輯，制作《西雙版納熱帶植物園觀鳥指南》，參加環(huán)境教育公益講座，向普通大眾推廣觀鳥和鳥類保護。在王西敏的帶動下，越來越多的工作人員開始探索利用園區(qū)資源，開發(fā)科普項目，科普旅游部也相繼開發(fā)出“綠島歷奇”“大手拉小手”“植物藝術(shù)”和“秘密花園”等品牌活動，創(chuàng)辦了《雨林故事》電子期刊。版納植物園的環(huán)境教育很快就在中科院、植物園系統(tǒng)乃至社會上樹立起了很高的知名度。

2017年，王西敏和同為觀鳥愛好者的趙江波、顧伯清聚在一起編寫的《雨林飛羽》一書，對西雙版納植物園最常見和最罕見的鳥類做了細(xì)致介紹，不僅圓了自己在讀書期間想要編寫地區(qū)完整鳥類名目的愿望，也受到了大家的廣泛喜愛，被譽為是來西雙版納植物園的必帶書目。

與自然重逢

2005年，美國作家理查德·勒夫在其暢銷書《林間最后的小孩》中首次提出“自然缺失癥”，指出當(dāng)今社會兒童在大自然中度過的時間越來越少，從而導(dǎo)致了一系列行為和心理上的問題。

這本書是王西敏在美國威斯康星大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境教育時的必讀書目，帶給了他極大的震撼?；貒?，王西敏和環(huán)境教育領(lǐng)域資深人士郝冰一起為《林間最后的小孩》的出版做了大量修訂工作，該書出版后在公眾中掀起了閱讀的熱潮，其中關(guān)于孩子與自然的討論更是引發(fā)了廣泛關(guān)注，成為后來“自然教育”這一行業(yè)出現(xiàn)的重要催化劑。

為了不讓現(xiàn)在的孩子成為林間最后的小孩，王西敏一直在努力著。與他同行的還有許許多多同樣熱愛自然的朋友，各類自然教育機構(gòu)紛紛成立，成為促進(jìn)孩子接觸自然的重要力量。他和朋友們一起發(fā)起了全國自然教育論壇，2020年為第七屆，是國內(nèi)目前最具影響力的自然教育盛會。

著名的生物學(xué)家蕾切爾·卡森說過，在自然界中，讓兒童去學(xué)習(xí)知識遠(yuǎn)沒有讓他去體驗重要。版納植物園為勐臘縣中學(xué)生舉辦科學(xué)夏令營，王西敏帶領(lǐng)同學(xué)們實地進(jìn)入植物園進(jìn)行不同植物被覆蓋下土壤含水量的變化、種子活性測試、植物芽的物理防護策略等一系列科學(xué)探究活動。來到上海后，他著眼于自然教育強調(diào)的動手能力、科學(xué)道理和對環(huán)境產(chǎn)生的友好結(jié)果，在桃源里中心開展昆蟲旅館等活動，讓孩子真正參與進(jìn)來。

“我們希望更多的孩子有機會到戶外玩耍，而不是被電子游戲所吸引或者被做作業(yè)占據(jù)大部分的業(yè)余時間。大家都能夠有機會去了解身邊的動植物，發(fā)現(xiàn)它們的美好。如果有更多人去關(guān)注我們的自然，當(dāng)有一天決策者決定要把某個池塘填平或者把樹砍掉時，是不是就會猶豫一下？我們做的努力正是為了這片刻的猶豫?！?/span>

給孩子們科普自然知識

惠特曼的詩里曾寫過，“有一個孩子在一天天長大，他第一眼看到的東西，他就成了它，那東西在后來的某一天、某幾年或歲月流轉(zhuǎn)中，又成了他的一部分?！?/span>

王西敏還記得小時候，在老家浙江仙居，和小伙伴們在盂溪游泳，又約著去爬山，采大片大片的映山紅，“我們都是在野地里生長起來的。”在多個對環(huán)保主義者和自然主義者的調(diào)查研究中顯示，童年的經(jīng)歷對其成年后參加環(huán)保運動會產(chǎn)生重要影響，那些往事成為了他們參與環(huán)保的動力，這被稱為“重要生命經(jīng)歷”。

帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行夜觀活動

在路上

1994年，帶著一個作家夢，王西敏進(jìn)入北師大中文系學(xué)習(xí)。古樸雅致的輔仁校園，后花園的讀書身影，知識淵博的教授，經(jīng)典的文學(xué)書籍，熱鬧非凡的電影節(jié)......勾勒出王西敏在北師大的學(xué)生時光。

上世紀(jì)90年代，民間環(huán)境保護的理念剛剛興起，那時中國最早的全國性民間環(huán)保組織 “自然之友”在北京剛剛成立，創(chuàng)辦人梁從誡老師經(jīng)常被邀請來北師大做講座。王西敏還記得第一次在教七聽到梁老師講述自然之友在沙漠種樹的故事，梁老師的簽名留在了他僅帶在身邊的一本《當(dāng)代西方文論》上?！按髮W(xué)生綠色營”舉辦滇金絲猴保護活動，在學(xué)校圖書館一樓舉辦了圖片展覽，吸引了包括王西敏在內(nèi)的許多對環(huán)保感興趣的大學(xué)生參與其中。

這些都潛移默化地培養(yǎng)了王西敏對于環(huán)境保護的關(guān)注，他感謝母校，四年最好的時光在母校度過，“所有喜怒哀樂都是很珍貴的”。

1998年，王西敏從北師大畢業(yè)成為了語文教師，兩年后他選擇進(jìn)入上海師范大學(xué)跟隨梅子涵教授攻讀自己喜愛的兒童文學(xué)研究生，之后迷上觀鳥。為了更好地保護鳥兒，他當(dāng)了兩年的警察，在這個期間做了很多鳥類保護的工作，是當(dāng)?shù)赜忻摹坝^鳥警察”?；貒螅谑澜缱匀换饡?、瑞爾保護協(xié)會等組織做了一些直接參與保護環(huán)境的工作，種種經(jīng)歷，貫穿著他喜歡大自然、致力于保護大自然的人生主線。

2018年，他回到上海，目前在上海辰山植物園繼續(xù)從事自然教育的工作。隨著自然教育在國內(nèi)日益發(fā)展，此時的王西敏開始把興趣點放在自然教育的評估和理論研究上，他希望通過學(xué)術(shù)研究進(jìn)一步提升自然教育實踐的水平。

舉辦生態(tài)講堂 與孩子們互動

在通往理想的路上，王西敏一路疾行，足跡清晰而堅定。談到給師弟師妹的寄語時他說：“要做自己想做的事情。熱愛生活，與人為善。”正如他自己所做的那樣。不管是從事與文學(xué)還是自然教育有關(guān)的事情，王西敏身上都流露出一種理想主義者的姿態(tài)，昂揚樂觀，充滿希望。

王西敏最喜歡的兒童文學(xué)作品《夏洛的網(wǎng)》中有這樣一句話：當(dāng)你在等著什么事情發(fā)生，等著什么孵出來時，生活總是一段充實穩(wěn)定的時光。或許對于始終把大自然當(dāng)作向?qū)У睦硐胫髁x者而言，這也正是他最美好的時光吧。

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來源：校友總會

撰稿：施藝

排版：陳路得

責(zé)任編輯：陳寧心

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