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云上有課堂 ，質(zhì)量“不打折”

為最大限度降低新冠肺炎對我校MBA教學工作的影響，MBA教育中心積極響應教育部的號召，貫徹落實“停課不停教，停課不停學”的要求，在學?？傮w教學工作的安排與指導下，及時調(diào)整教學模式，群策群力，瞄準學情，精準施策，從各環(huán)節(jié)發(fā)力，多項舉措抓線上教學質(zhì)量，確保學生“不松懈”、督促“不缺位”、要求“不放水”、效果“不打折”，力求高效高質(zhì)完成線上教學任務。

課前統(tǒng)籌，行之有方

以生為本、因課制宜，線上授課準備工作保障到位。中心通過微信群、電話與學生保持密切溝通，督導學生合理分配時間，做好上課準備。在課前建立課程微信群，提前發(fā)放電子講義，及時向?qū)W生發(fā)布課程通知，督促學生做好課前預習，為學生在線上學習過程中進行自我控制提供方向遵循。不僅要做好傳統(tǒng)意義上的：備講義、備學生、備課堂，還要對各種學習軟件進行了解和學習，熟悉線上授課的教學流程、師生互動、課堂測試和考核等環(huán)節(jié)，輔助任課教師順利完成教學任務。

建立MBA課程群，組織同學按時上課

MBA課程電子講義

課中落實，教之有方

凝心聚力、精細落實，云上課堂精彩呈現(xiàn)。為提升在線學習效果，任課老師創(chuàng)新教學方式方法，根據(jù)課程特點及學生實際，采用“在線教學平臺+不定期測試+在線群聊互動”等多種形式開展線上教學，構建網(wǎng)絡教學新模式，孕育“互聯(lián)網(wǎng)+”教學新形態(tài)。

為盡可減少線上學習“身在心不在”的情況，在課程中不定期向同學們發(fā)放關于知識點的小測試和小調(diào)查，以提高在線學習的注意力并及時檢驗學習效果。此外學生還可@老師，就不懂的問題或結(jié)合工作實際提問，老師當堂進行解答，學生與教師之間形成實時互動。

宋洪峰老師為學生講授《人力資源管理》

汪雯老師為學生講授《人力資源管理》

MBA同學云端認真聽課

課后反饋，持續(xù)改進

課程效果整體良好，課后反饋促進優(yōu)化?！度肆Y源管理》課后，同門們針對本次線上課程進行了教學評價反饋，2019級于同學談到：“主講老師準備充分，授課內(nèi)容比較系統(tǒng)，由淺入深，這門課對大家很有吸引力。由于可以通過文字實時互動隨時提問，同學們的提問甚至比線下課堂還積極，老師就同學們感興趣的話題和案例進行展開分析，更有助于理論聯(lián)系實際。老師的語速適中，和藹可親，耐心回答，是一次非常棒的線上課程體驗。

另外一位學生談到，在當前特殊時期，為了不影響課程計劃，在線課程是很好的方式。線上教學節(jié)省了MBA學生往返學校路上奔波時間，同學參與度高；課程可回放，便于同學課下繼續(xù)回看學習。在線課堂具有簽到，及學生舉手回答功能，滿足了課堂的互動需求。

課后教學反饋問卷

疫情能阻擋我們的相聚，卻無法阻止老師們傳遞思想，無法阻攔同學們對知識的渴望。防控工作仍在緊張繼續(xù)，在這樣一個特殊的時期，線上教學既是應對疫情的必要舉措，同時也是轉(zhuǎn)變教學思維、推進教學創(chuàng)新的重要契機。在接下來的線上教學實踐中，我們要進一步打造優(yōu)質(zhì)“空中課堂”，確保線上教學有序的同時，不斷跟進線上教學管理，抓實舉措，確保疫情防控和教學質(zhì)量同步推進。