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為貫徹落實全國研究生教育工作會議精神和教育部《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》中關于“發(fā)展專業(yè)學位是學位與研究生教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點”等政策要求，11月9日工學院創(chuàng)新教育委員會專門召開第3次會議，傳達上級精神，研究布置工學院專業(yè)學位教育發(fā)展工作。會議由主管專業(yè)學位教育副院長、創(chuàng)新教育委員會主任宋潔主持，副主任劉謀斌、謝廣明，委員王啟寧、楊越、鄒如強、張璽、羅琳、周超、郭少軍、席鵬等老師參加。

宋潔副院長首先傳達了11月2日召開的北大研究生教育工作會議精神，與各位委員共同學習洪司長講話、《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》等文件精神。工學院目前專業(yè)學位共有碩博7個專業(yè)、9個項目，是北大專業(yè)學位教育門類最多的學院之一，本次會議結(jié)合《發(fā)展方案》中專業(yè)學位發(fā)展目標：“以國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業(yè)學位類別，將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學位研究生招生數(shù)量，進一步創(chuàng)新專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式”，提出工學院專業(yè)學位教育發(fā)展目標：將進一步調(diào)整結(jié)構(gòu)，加強培養(yǎng)質(zhì)量管理，夯實支撐條件，落實導師責任，擴大招生規(guī)模，主動服務創(chuàng)新型國家建設，為行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展提供強有力的人才支撐。宋潔副院長就前期工學院參與前沿工程博士招生的有關工作進行了通報。自2020年起，學校將依托機械、材料與化工等工程博士學位授權(quán)點統(tǒng)一打造前沿工程博士平臺。工學院作為北大唯一有2個工程博士授權(quán)點的單位，在學校招生政策出臺、規(guī)范文件撰寫、生源渠道、報考注意事項等方面做了大量前期準備工作，提供了豐富的經(jīng)驗和合理化建議，受到研究生院的認可和肯定。研究生院在10月22日北大新聞網(wǎng)研究生教育探索與實踐欄目中發(fā)布《工學院領軍人才創(chuàng)新實踐教育模式探索》一文，專門介紹了工學院專業(yè)學位工作和經(jīng)驗。

會議現(xiàn)場

隨后，會議對專業(yè)學位教育的培養(yǎng)和教育教學進行了討論，尤其是對工程博士課程的授課內(nèi)容和模式提出了建議。會議認為一定要將國家研究生教育工作會議精神和《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案》等文件要求落到實處，進一步深化對專業(yè)學位研究生教育的認識，扭轉(zhuǎn)重學術(shù)學位、輕專業(yè)學位的觀念，避免簡單套用學術(shù)學位發(fā)展理念、思路和措施的做法，從授課課程內(nèi)容入手，以提高實踐創(chuàng)新能力為目標，打造適合專業(yè)學位的知識體系，博士專業(yè)學位研究生教育要根據(jù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)高層次應用型未來領軍人才，學生應掌握相關行業(yè)產(chǎn)業(yè)或職業(yè)領域的扎實基礎理論、系統(tǒng)深入專門知識，具有獨立運用科學方法、創(chuàng)造性地研究和系統(tǒng)解決實踐中復雜問題的能力。

本次會議還對下學期報課、聯(lián)合培養(yǎng)學生等情況進行了審核，對專業(yè)學位導師培養(yǎng)經(jīng)費等方案進行討論。

北京大學工學院專業(yè)學位教育肩負著新工科時代的歷史使命，本次創(chuàng)新教育委員會是工學院專業(yè)學位教育主動作為，進一步加快“雙一流”建設，推動新時代專業(yè)學位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐，學院專業(yè)學位教育將進一步落實國家和北大研究生教育工作精神，將科學知識、實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力相融合，形成科學知識與生產(chǎn)力之間良好的知識循環(huán)，培養(yǎng)勇?lián)鷼v史使命、兼?zhèn)淇萍忌疃扰c應用實力、靈活運用創(chuàng)新能力的新工科創(chuàng)新領軍人才，從而實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的良性循環(huán)，使學生承襲前沿科技，開啟戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之祖庭，擔負科技實業(yè)興國的重任。

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供稿：工學院創(chuàng)新教育中心

編輯：工學院院長辦公室

北大工學

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