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題記：

當你與歷史深情對視，歷史就生動起來，成為現實的一部分。

無論是馬陵之戰(zhàn)、孟良崮戰(zhàn)役蘊含的“孫子兵法”，還是毛澤東指揮四渡赤水的“機動靈活”；無論是絲綢路上漢唐盛世的雄渾開闊，還是岳麓書院、富厚堂里的書生意氣，北大國發(fā)院宮玉振教授、胡大源教授都在以歷史的眼光審視領導力，以現地的分析向學員傳授“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的人生智慧。

選擇北大，就是選擇了一份深厚的歷史人文底蘊。

北大國發(fā)院自2004年起，就開商學院風氣之先，走出國發(fā)院所在的朗潤園，走進歷史事件的現場，推出了現地教學特色課程。教授們融歷史、軍事、管理于一爐的生動講解，讓中國傳統文化的魅力盡顯。

海外游學課程是北大國發(fā)院EMBA教學的另一大特色。無論是與美國的高科技企業(yè)對話，還是探尋古老歐洲的商業(yè)密碼，北大國發(fā)院EMBA項目一直秉承其“國際化基因”，致力于打開同學們的國際視野，以國際思維、全球見識來提升自己的管理水平，為下一步的商業(yè)拓展登高望遠、戰(zhàn)略布局。

01 宮玉振：中國式領導力——曾國藩管理方略

地點

湖南長沙、婁底

如果說，扎根中國市場、中國文化情境的當代企業(yè)家，必須對中國傳統文化中的領導力有所涉獵和領悟，必須以歷史上的領軍者為模范，那么可選的對象不止曾國藩一人；僅僅在晚清，就有左宗棠、李鴻章、胡林翼等人在與太平天國作戰(zhàn)、收復新疆、洋務運動之中表現了領導者的果敢、胸懷與高瞻遠矚。

“愚于近人，獨服曾文正”，這是毛澤東對曾國藩的由衷佩服；“足為吾人之師資”，這是蔣中正對曾國藩的肺腑之言。宮玉振教授是晚清史的專家。他專門為EMBA精英人群講解曾國藩的管理方略，正緣于曾國藩不僅僅是晚清的“中流砥柱”，更是“立德”、“立功”、“立言”三不朽之人。

每一個來到商學院求學的EMBA，或對未來迷茫、正苦苦尋找新的發(fā)展方向；或自覺領導功力不足，希望從理論的高度提升自己；或希望結識一幫豪杰之士，共謀大業(yè)。他們既需要學習曾國藩的領導力理論來融會，也需要了解曾國藩的領導力實踐以貫通。

如果說講授“西點領導力”的北大國發(fā)院楊壯教授的課程是在“洋為中用”，那么宮玉振老師的這門課程則試圖“古為今用”，讓大家從曾國藩的人生修為與宦海沉浮中把握好自己的人生路向。

02 胡大源、宮玉振：競爭戰(zhàn)略與執(zhí)行力

地點

山東臨沂、孟良崮

山東線主題定位在競爭戰(zhàn)略與執(zhí)行力，一個主題是競爭戰(zhàn)略，我們講孫子兵法，另一個就是執(zhí)行力。這個課為什么要講執(zhí)行力？因為大家到孟良崮就會知道，孟良崮戰(zhàn)役期間，雙方的戰(zhàn)役決策都沒有問題，最后為什么會出現戲劇性的結果？就是執(zhí)行和執(zhí)行力，我們在這里邊安排了講座部分——《孫子兵法》，《馬陵之戰(zhàn)》，包括孟良崮戰(zhàn)役介紹，包括最后一個總結，包括你現場去考察《孫子兵法》竹簡出土的地方，包括馬陵古戰(zhàn)場和孟良崮這個戰(zhàn)場。

03 胡大源、宮玉振：困境中的戰(zhàn)略與領導力

地點

貴州赤水河畔

整個四渡赤水，我們把長征四渡赤水看作一個困境突圍的過程。在這個過程中，你的決策、領導力很多東西體現得跟平時不一樣，很多東西體現得更加深刻一些。我們這個課的講座也是三講，《取勝之道》，《重要的問題是善于學習》，《四渡赤水背景的介紹》，《逆境突圍的戰(zhàn)略與領導》，也是一個總結性的講座。這里面包括婁山關、遵義會址、茅臺、二浪灘、太平渡口、土城渡口這幾個渡口，包括土城戰(zhàn)役。我們一路上參觀紅軍經過的地方，我們會感受到戰(zhàn)爭、戰(zhàn)場、決策、領導力這些東西。

04 楊壯：領導力的國際觀察、體驗與反思 --美國領導力課程

地點

美國洛杉磯、紐約、華盛頓等城市

圖為EMBA同學美國游學

曾幾何時，EMBA每年兩次的海外游學項目，成為整個教學項目的亮點。與其他培訓項目不同，楊壯老師一方面帶著同學們參訪最具影響力的跨國公司、中國企業(yè)在海外的分支機構、海外高等院校等等，另一方面注重在游學過程中的領導力反思。

每年五月，美國紐約或華盛頓的大街上，總有一輛大巴，滿載中國企業(yè)家、北大國發(fā)院的EMBA學生，在楊老師的引領下，探討著企業(yè)管理的種種問題——美國企業(yè)的這種做法，適用于中國企業(yè)嗎？在中美文化的碰撞中，我們該學習什么？中國企業(yè)海外投資最大的挑戰(zhàn)來自哪里？

國發(fā)院EMBA同學美國游學

E13同學

2015年 5月2日—14日，這次“全球領導力美國游學課程”，是第二次跟隨楊壯教授踐行北大國發(fā)院EMBA(BiMBA) 知行合一的理念，理論聯系實際，考察美國深入反思的一門重要課程，也是開拓視野，增長見識，建立全球化意識，提升國際領導力的一次難得的機會！既是2年EMBA學習的最后一門選修課，也是令我們受益匪淺終身難忘的一次游學經歷！

國發(fā)院EMBA同學美國游學

E13同學

為期兩周的美利堅國際游學，讓我收獲滿滿。這次國際游學，規(guī)格之高，內容之豐富，涉及政治、經濟、法律、教育、文化等各方面，傾聽了最權威的聲音、看到了最接近的真相、領悟了最深層的思考，開拓了視野，提升了思維，這樣的游學真是彌足珍貴。

更重要的是，通過這樣的游學，我愛上了學習。學習讓我認識到了和別人的差距，不斷學習讓我不斷縮小差距。學習不會讓我馬上成功，但學習會讓我走在成功的道路上。

國發(fā)院EMBA同學美國游學

E13同學

我們的游歷、思辨與學習，不僅僅是近距離接觸和比較中美的教育體系，更重要的是讓我們自己去辨析內心深處最認同的理念，去努力去靠近那個理想中的自己。我深信教育的力量就在于：有形的影響有限，無形的引領更加深遠。也許，我們會在某個時候感謝這一刻的頓悟與細無聲的沉淀。

05 國際化管理海外課程

地點

北歐國家、印度、德國、韓國、以色列等

每年，北大國發(fā)院的教授們（如周其仁、楊壯、宮玉振等）都會帶領EMBA學生到亞洲、歐洲不同的國家，與當地的企業(yè)、大學做深度交流，邊看邊思索管理者和領導者應該如何在跨文化的環(huán)境中提升組織效率，帶領EMBA和企業(yè)家展望新的世界格局下，如何以他山之石攻玉，從異域文化和管理實踐中獲得真知。

EMBA2011班級：2018秋季北歐游學

國發(fā)院學員們參觀沃爾沃

楊壯教授帶領學員參觀卡特彼勒印度工廠

聽一聽老師和同學們的海外游學心得

在這次德國游學中，楊壯注意到一個有趣的現象：德國企業(yè)中鮮有個人領袖，而中國處于魅力領袖階段。在他看來，這是因為中國的企業(yè)制度還沒有建立和完善，而在德國卻有完善的制度約束，已經從制度層面轉化到了文化層面?！暗轿幕瘜用婧?，人們不僅用腦做事，更是用心做事?！绷硗?，楊壯認為，在中國的制度還沒有建立起來的時候，企業(yè)家要做領軍人物，做一個有影響力的人，要有自己的價值觀。

游學德國最大的收獲在于，得以近距離領略了德國企業(yè)基業(yè)常青的五個關鍵因素：關注長期戰(zhàn)略、大趨勢；尋求差異化戰(zhàn)略的最佳實現；做“干凈的業(yè)務”；對員工極度關愛；重視社會責任。正是由于企業(yè)能把握住大趨勢，才能以長遠的眼光制定長期戰(zhàn)略。正是由于差異化戰(zhàn)略的最佳實現，才能發(fā)揮比較優(yōu)勢，提升企業(yè)的創(chuàng)新力。如此形成良性循環(huán)。

北歐的教育的特點在于他們針對每一個孩子都量身定制了個人學習計劃，重視以人為本，這點難能可貴。另外在道德教育方面，北歐注重公民品格的培養(yǎng)，由于社會民主黨的長期執(zhí)政，公民已經形成了以民主、平等和公正為主的固定的價值觀。

北大國發(fā)院EMBA

北大國發(fā)院在經濟學、管理學、政治學、教育經濟學、人口學等多個學科領域匯集了著名的經濟學與管理學專家學者。學院秉承北大兼容并包、和而不同的學風，高度關注中國社會的現實問題，致力于學術與現實相結合，不遺余力地推動國家進步。

EMBA以必修課、選修課、國家發(fā)展專題講座課和閉門會等多種教學形式啟發(fā)學生多維度思考，與學生交流探討經濟管理專業(yè)知識和現實問題。

如果您希望進一步了解EMBA項目的師資和課程，希望有機會親自試聽和體驗國發(fā)院EMBA課堂，請聯系EMBA中心招生部老師具體咨詢。