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為面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升漢碩導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀語文教師的理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)漢碩導(dǎo)師職業(yè)勝任力，7月7日下午，由中國石油大學(xué)（華東）研究生院主辦、文法學(xué)院承辦的第34期“石大師說”系列導(dǎo)師沙龍活動(dòng)在文理樓358舉行。本期活動(dòng)邀請(qǐng)到青島市西海岸新區(qū)第一高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師李素蓮擔(dān)任主講嘉賓，依據(jù)教育部《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施翻案》精神，圍繞新時(shí)代高中語文教師基本素養(yǎng)展開座談，此次活動(dòng)由中文系主任沈壯娟主持，漢語國際教育專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師及在讀研究生參加。

李素蓮老師結(jié)合自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從熱愛工作、熱愛學(xué)生，學(xué)高為師、身正為范，勤于學(xué)習(xí)、善于思考三個(gè)方面剖析了在新時(shí)代成為一名受歡迎的優(yōu)秀高中語文教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，并指出高中語文老師的三大重要加分項(xiàng)：能夠書寫漂亮粉筆字、擁有出眾演講與寫作能力。針對(duì)會(huì)上提出的漢語國際教育專業(yè)碩士生如何增強(qiáng)自身就業(yè)優(yōu)勢(shì)的問題，李老師指出，時(shí)代對(duì)高中語文教師的要求越來越高，漢語國際教育專業(yè)碩士生往往具有跨學(xué)科背景，視野較為開闊，但對(duì)文學(xué)作品與其他社科類作品的閱讀積累可能較為薄弱，要多讀書、多積累；還要注重培養(yǎng)個(gè)人執(zhí)教魅力，積極參與教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)踐中錘煉自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，方能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

文法學(xué)院副院長、漢語國際教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師魏學(xué)寶作總結(jié)發(fā)言。魏學(xué)寶介紹本次沙龍的相關(guān)背景，自2020年9月教育部印發(fā)《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》以來，學(xué)校、學(xué)院深入貫徹落實(shí)教育部、省廳相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)教育類研究生免試取得中小學(xué)教師資格證考核認(rèn)定工作，并適時(shí)調(diào)整漢碩研究生培養(yǎng)方案，在課程教學(xué)中貫徹落實(shí)過程性考核，并于2022年5月順利組織完成第一批研究生免試取得高中語文教師資格證工作。魏學(xué)寶認(rèn)為李老師的分享立足時(shí)代、貼近學(xué)生、源于實(shí)踐，讓漢碩導(dǎo)師充分認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀高中語文教師的關(guān)鍵，感受到成為一名好老師的幸福與快樂，有利于幫助漢碩導(dǎo)師明晰教育教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)與方向，為后續(xù)漢碩研究生培養(yǎng)和免試認(rèn)定工作提供了新思路。

李素蓮，青島市西海岸新區(qū)第一高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，本科畢業(yè)于山東大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。從事高中語文教學(xué)33年，多年擔(dān)任班主任工作。2006年至今擔(dān)任教導(dǎo)副主任。2007年被評(píng)為青島開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，2013年被評(píng)為青島開發(fā)區(qū)教學(xué)能手，2021年被評(píng)為青島西海岸最美巾幗建功者。作為語文教研組主任，多年提倡加強(qiáng)閱讀寫作教學(xué)，2019年至今主持編寫了三期《樂享悅讀》。論文《高中課堂行之有效的幾點(diǎn)做法》獲全國中學(xué)科研教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《易錯(cuò)成語六十例》發(fā)表于2010年光明日?qǐng)?bào)社主編的《考試》雜志。