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疫情期間，按照學(xué)校研究生部的統(tǒng)一部署，MBA中心線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第三周。在中心領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌，各部門(mén)和授課教師的通力配合下，在線(xiàn)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)，授課教師結(jié)合課程特點(diǎn)和MBA學(xué)生的培養(yǎng)要求，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多樣的在線(xiàn)教學(xué)。經(jīng)過(guò)前期培訓(xùn)和測(cè)試，教師對(duì)教學(xué)平臺(tái)使用熟練，并能根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，積極謀劃，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)選用教育教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生參與熱情高漲。

課程：《公司理財(cái)》

授課教師：上海大學(xué)MBA（金融產(chǎn)業(yè)方向）學(xué)術(shù)監(jiān)督，上海大學(xué)科技金融研究所研究員——李翔博士

授課時(shí)間：2020年 3/6、3/9、3/10、3/17

授課班級(jí)：2019級(jí)GC&GI 1班；學(xué)生人數(shù)：33人

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)：ZOOM直播平臺(tái)+微信群

李翔：上海大學(xué)MBA（金融行業(yè)方向）學(xué)術(shù)監(jiān)督，公司理財(cái)及CFA課程授課教師，CFA，英國(guó)約克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，上海大學(xué)科技金融研究所研究員，碩士生導(dǎo)師。

具備十余年海內(nèi)外資本市場(chǎng)投資和研究工作經(jīng)驗(yàn)。任職于上海大學(xué)，教授金融工程和投資組合管理，CFA協(xié)會(huì)官方教材專(zhuān)家委員會(huì)成員。主要研究資產(chǎn)配置模型，外匯資產(chǎn)和衍生品定價(jià)。對(duì)投資機(jī)構(gòu)大類(lèi)資產(chǎn)配置有專(zhuān)門(mén)研究，承擔(dān)過(guò)中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于金融科技的重點(diǎn)課題。擔(dān)任多家保險(xiǎn)資管和機(jī)構(gòu)的FOF顧問(wèn)。受歐盟資助赴愛(ài)沙尼亞和瑞典講學(xué)，研究宏觀經(jīng)濟(jì)。現(xiàn)擔(dān)任紅土資產(chǎn)研究總監(jiān)，負(fù)責(zé)自營(yíng)和資管資金的策略研發(fā)工作。

教學(xué)目的

Law

公司理財(cái)聚焦在公開(kāi)上市和非公開(kāi)上市企業(yè)的財(cái)務(wù)管理層面。在碩士課程層面，學(xué)生主要通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，獲得企業(yè)決策者面臨各種市場(chǎng)環(huán)境下，所需要做出的財(cái)務(wù)決策的整體框架。同時(shí)學(xué)生將會(huì)理解上述決策所依據(jù)的關(guān)鍵性概念。本門(mén)課程將學(xué)生放置于企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理的視角學(xué)習(xí)并了解下列主題：貨幣的時(shí)間價(jià)值，項(xiàng)目?jī)r(jià)值的評(píng)估，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和收益的管理，資本成本，資本預(yù)算，企業(yè)的財(cái)務(wù)成本等問(wèn)題。

二

多手段提升教學(xué)效果

Law

1、教師精心準(zhǔn)備

為了更好地完成保證線(xiàn)上授課效果，按照中心要求，李翔教師在開(kāi)課前三周提交了課程資料。在收到在線(xiàn)授課的通知后，根據(jù)在線(xiàn)特點(diǎn)，李老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課件內(nèi)容。并2次參與中心組織的在線(xiàn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和課件測(cè)試，主動(dòng)熟悉線(xiàn)上教學(xué)的各種技術(shù)操作。由于前期對(duì)內(nèi)容精心準(zhǔn)備和平臺(tái)操作的熟悉，授課過(guò)程流暢，操作游刃有余。為了取得線(xiàn)上授課和線(xiàn)下授課一樣的授課效果，李老師設(shè)計(jì)了多項(xiàng)學(xué)生參與內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能參與到課堂問(wèn)答互動(dòng)中。并在課間及時(shí)聽(tīng)取同學(xué)反饋，調(diào)整課程進(jìn)度，交流大家身邊的案例，幫助同學(xué)更好理解課程和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

2、課前籌備充分

在課程籌備階段，按照中心統(tǒng)一要求，班級(jí)選出課代表 1 名，負(fù)責(zé)征集同學(xué)意見(jiàn)，發(fā)放課程學(xué)習(xí)資料，和班主任積極溝通授課建議。同時(shí)考慮到MBA課程教學(xué)的實(shí)際情況，按照班級(jí)人數(shù)組建討論小組6個(gè)，平均每組5-6位同學(xué)，根據(jù)上課內(nèi)容分小組學(xué)生在線(xiàn)集中討論、提問(wèn)、分享。課前半小時(shí)，班主任在微信群提醒同學(xué)們陸續(xù)到ZOOM平臺(tái)簽到（簽到作為平時(shí)考勤計(jì)入平時(shí)成績(jī)）；授課教師提前15分鐘進(jìn)入平臺(tái)，提前網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和課件測(cè)試。

3、及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度

利用課間，班主任和李老師主動(dòng)收集課代表和課程小組的意見(jiàn)和建議，能及時(shí)調(diào)整上課進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容，把共同的難點(diǎn)反復(fù)講解，并用生活的例子來(lái)闡述深?yuàn)W的理論，幫助大家理解那些難懂的金融知識(shí)與金融術(shù)語(yǔ)。由于公司理財(cái)課程難度較大，學(xué)生程度不一，任課教師在課程中通俗易懂的語(yǔ)言闡述很多投資理財(cái)?shù)囊牲c(diǎn)和難點(diǎn)，由淺入深，便于學(xué)生理解，收到良好教學(xué)效果。

三

學(xué)生課后感想

Law

19GC&GI1 衛(wèi)冠亞、盤(pán)城：

受疫情影響，上大MBA中心為了大家的健康安全，遵守停課不停學(xué)的指導(dǎo)方針，為我們開(kāi)展了精彩的線(xiàn)上課程。通過(guò)連續(xù)幾天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，公司理財(cái)課程已經(jīng)進(jìn)入尾聲。李翔老師通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言為我們闡釋了許多投資理財(cái)?shù)囊牲c(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)頻繁的師生互動(dòng)，頭腦風(fēng)暴，開(kāi)闊了大家的視野。

通過(guò)這門(mén)課，最重要的不是掌握了多少投資理財(cái)?shù)闹R(shí)，而是學(xué)會(huì)了如何看待問(wèn)題的視角和解決方法。給人印象最深，收獲最大的是在互動(dòng)環(huán)節(jié)老師教給我們盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的道理。擺正心態(tài)，跳出經(jīng)驗(yàn)陷阱，擺脫思維桎梏才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

19GC&GI1 胡婷：

如果說(shuō)對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，痛點(diǎn)是不知道導(dǎo)數(shù)、微積分，那么讀MBA，上金融類(lèi)課程，最煎熬的就是一系列莫名其妙的公式。當(dāng)上課遇見(jiàn)疫情，我們選擇網(wǎng)上上課，給自己充電；當(dāng)我們金融小白遇見(jiàn)李老師，李老師選擇用通俗易懂的方式和最接地氣的替換詞來(lái)幫我們理解那些難懂的金融術(shù)語(yǔ)和金融知識(shí)。由于網(wǎng)上授課，有錄屏，總感覺(jué)老師講得不夠盡興，當(dāng)然，我們也聽(tīng)得不夠盡興，希望有朝一日，還有機(jī)會(huì)，去上大課堂的現(xiàn)場(chǎng)，去聽(tīng)面授、去聽(tīng)李老師對(duì)于當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境的獨(dú)到見(jiàn)解。今天做presentation，從李老師的點(diǎn)評(píng)里聽(tīng)得出來(lái)，我們的表現(xiàn)讓他較滿(mǎn)意。我們也知道自己的不足，希望在今后的實(shí)際工作和生活中，我們能多多實(shí)踐，把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)付諸實(shí)踐，真正去感受下金融市場(chǎng)的槍林彈雨，也不枉李老師的教導(dǎo)。