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升維提出問題，降維解決問題

何佳 2021年10月5日

我在國慶長假后要去浙江大學(xué)海寧校區(qū)一周，去給那里的研究生上課。在去之前我總要思考應(yīng)該講些什么，首先想到的就是內(nèi)容總要有點(diǎn)新。被稱為“公子中的公子，教授中的教授”的國學(xué)大師陳寅恪的授課標(biāo)準(zhǔn)是 “前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。只講未曾有人講過的”。如果一點(diǎn)都不重復(fù)，那就太難了，也幾乎不可能，而100%的重復(fù)那也太水了。我給自己定的標(biāo)準(zhǔn)是重復(fù)度要小于80%，也就是逼著自己思考一些新的問題，研究一些新的問題，沒有答案也無所謂。其次就是教學(xué)除了傳授課程內(nèi)容外，更重要的是傳授思考方式。這樣我考慮講的題目就是，升維提出（思考）問題，降維解決問題。在這個(gè)題目下，我會把我對中國金融問題的思考以及解決方案，還有包括碳交易等其他的相關(guān)問題一起展開。

一、數(shù)學(xué)的啟發(fā)

早年我是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，后來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，再后來學(xué)習(xí)金融學(xué)。最早學(xué)習(xí)的影響一般會大一些。我的數(shù)學(xué)老師的一句話讓我受益匪淺。他告訴我在數(shù)學(xué)上要取得成就，你要么有高觀點(diǎn)，要么有高技巧，如果兩者皆有，你必然可以走遍天下。用我現(xiàn)在的理解來解釋，所謂高觀點(diǎn)就是能夠升維提出問題，高技巧就是能夠降維解決問題。作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們最關(guān)注的不是已經(jīng)解決的問題，或者稱之為定理的東西。我們關(guān)注的是人們是如何提出問題的，以及他們解決問題的方法或工具。這會幫助我們有能力不斷地提出新的問題并且有能力解決之，并且在解決問題的過程中創(chuàng)造出新的工具。

在大學(xué)一年級我們理解了初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的主要差別，即高等數(shù)學(xué)的維度比初等數(shù)學(xué)要高。而這個(gè)增加的維度可以理解為是時(shí)間，是動態(tài)思維。與之類似，我們的老祖宗提出的一生二，二生三，三生萬物也是樸素且深刻的。我們也可以把初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的差別理解為從有限到無限的差別。數(shù)學(xué)專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課是數(shù)學(xué)分析，在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我們充分地享受了從有限到無限的奇妙過程。很多在初等數(shù)學(xué)里很難的問題，用高等數(shù)學(xué)的方式去解決就易如反掌，這就是典型的降維打擊。詹姆斯·卡斯寫于三十多年前的一本書，《有限與無限的游戲》，如今這本書的影響力越來越大。凱文·凱利在讀完這本書后，覺得這本書改變了他對生活、宇宙和其他一切事情的看法，即有限游戲和無限游戲是兩種不同的游戲。理解了這兩種游戲，就解除了他做決定時(shí)的猶豫。簡單地說就是：總是選擇無限的游戲。一些人可能沒有意識到在有限游戲以外還有無限游戲，所以總是過度焦慮，其實(shí)換一種思維，如果游戲永遠(yuǎn)在繼續(xù)，就不會焦慮了。

早年在沃頓讀書時(shí)，我的博士微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有兩門課程，Econ701和Econ703，Econ703授課老師是Prof. David Cass, 他創(chuàng)立了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的代際模型（overlapping generations model)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中，一個(gè)最重要的結(jié)論是，競爭性均衡一定是帕累托均衡，隱含一切交給市場就好的涵義，但這個(gè)結(jié)論在代際模型中就不成立。在不涉及太多的討論的前提下，我們可以說這種差別是市場參與者有限和無限的差別。在教科書里的模型中，市場參與者是有限的，是靜態(tài)的。而在代際模型中，由于一代一代往下傳，市場參與者則是無限的。如果按照凱文·凱利的判斷，我們也許更應(yīng)該相信代際模型，對初等經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的結(jié)論不要過度迷信。這也是我早年在沃頓讀書時(shí)的第一個(gè)收獲。Prof. David Cass講課非常風(fēng)趣，煙癮特別大，課程中間休息時(shí)，就在教室外面拼命地抽煙。順便一提，我的Econ703期末考試得了70分，是A+。

二、中國金融體系的主要矛盾與

穩(wěn)定發(fā)展的思維模式

我們這一代人都有過一段認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席著作的經(jīng)歷，也深受毛主席很多偉大著作的影響，尤其是“矛盾論”、“實(shí)踐論”等。中國金融體系異常復(fù)雜，尋找中國金融體系的主要矛盾是提出和解決中國金融問題，維護(hù)中國金融穩(wěn)定的關(guān)鍵。我提出的中國金融體系主要矛盾就是金融問題的全局性和中國漸進(jìn)性改革的局部性之間的矛盾。下一個(gè)自然的結(jié)論就是這個(gè)主要矛盾將長期存在，這是依靠金融體系自身的力量無法解決的。解決問題的辦法應(yīng)該是在金融體系之外，例如反對資本無序擴(kuò)張的政策，堅(jiān)持金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的方向等等。整個(gè)提出問題和分析問題的過程，以及解決問題的做法，都體現(xiàn)了升維提出問題，降維解決問題的思想方法。僅僅考慮如何優(yōu)化金融體系的結(jié)構(gòu)，提高直接融資比例，如何進(jìn)一步加強(qiáng)金融和科技（金融科技）以及監(jiān)管和科技的融合（監(jiān)管科技）也許在局部有用，但是這顯然是解決不了我們的根本問題的，也不能夠真正維護(hù)金融穩(wěn)定的大局，因?yàn)檫@些都是在金融體系內(nèi)部解決問題的思考。

三、碳交易的思維模式

京都協(xié)議和碳排放交易是解決人類生存問題的重大舉措。而這個(gè)問題提出和解決都與一個(gè)重要人物——Prof. Graciela Chichilnisky密切相關(guān)。她是一位智利猶太人，很是傳奇。據(jù)說她18歲生養(yǎng)孩子，沒有上大學(xué)，但是此后一舉拿下MIT的數(shù)學(xué)博士以及加州伯克利大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。她還不斷地創(chuàng)辦公司，并且還是一個(gè)女權(quán)主義者。

以上是她在1994年分析碳排放問題論文中的一張圖表。她從產(chǎn)權(quán)問題出發(fā)去考慮問題，尤其關(guān)注發(fā)達(dá)國家的私人產(chǎn)權(quán)與發(fā)展中國家的公共產(chǎn)權(quán)差別問題。由于發(fā)展中國家的產(chǎn)權(quán)是公共產(chǎn)權(quán)，發(fā)達(dá)國家產(chǎn)權(quán)是私人產(chǎn)權(quán)，于是發(fā)展中國家可能會過度開發(fā)能源，并以較低的價(jià)格出口到發(fā)達(dá)國家，這也是導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家過度消耗能源的一個(gè)重要原因，從而會加劇碳排放。雖然問題是由公共產(chǎn)權(quán)造成的，但是誰也沒有能力去企圖解決產(chǎn)權(quán)問題，尤其是把發(fā)展中國家的公共產(chǎn)權(quán)改變成私有產(chǎn)權(quán)。因此解決碳排放問題必須繞開產(chǎn)權(quán)問題，另辟蹊徑。她給出的解決方案就是私有化全球公域（Global Common），并以此來代替產(chǎn)權(quán)私有化?；蛘哒f，不是去私有化森林和礦產(chǎn)，而是去私有化和交易使用大氣層的權(quán)利，而大氣層正是碳排放的儲存場所。這里提出了一個(gè)新的而且是重要的概念PPP（Privately Produced Public Goods）, 就是指那些個(gè)體生產(chǎn)的，但是并不是和其他商品競爭的，公共消費(fèi)的產(chǎn)品。例如，盡管我們每個(gè)人私下向大氣層產(chǎn)生排放不同數(shù)量的二氧化碳，但是大氣層卻是由我們共同使用的。于是這就推動了一個(gè)金融創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個(gè)交易PPP的使用權(quán)的金融交易市場。這個(gè)金融創(chuàng)新可以用來幫助和緩解二氧化碳排放危機(jī)。由于這個(gè)金融創(chuàng)新可以使得環(huán)境保護(hù)和相應(yīng)的交易利潤同時(shí)實(shí)現(xiàn)，因此這種金融創(chuàng)新是可持續(xù)的。她在最近的一本書里，又提出從大氣中回收二氧化碳也是一個(gè)解決問題可行的辦法，因?yàn)榧扔屑夹g(shù)可以實(shí)現(xiàn)，在回收過程中企業(yè)又可以獲利。我們在實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的過程中，也許也需要用這樣的思想方法去探索更好的且可行的方法。另外一個(gè)關(guān)于PPP的重要例子就是知識（Knowledge）, 知識也是個(gè)體創(chuàng)造的但由大家共同使用的，目前我們的知識付費(fèi)市場也很活躍。PPP的交易市場和以前的商品交易市場是完全不同的，但是新經(jīng)濟(jì)需要這樣的市場，也需要相關(guān)的金融創(chuàng)新。引入PPP概念和相關(guān)的交易可以看作又是一個(gè)升維提出問題，降維解決問題思想方法應(yīng)用的重要例子。

四、小結(jié)

真正的原創(chuàng)可能是源自升維提出問題，降維解決問題的過程。希望這個(gè)說法對年輕學(xué)生有用。在金融創(chuàng)新方面，我們確實(shí)需要這樣的思考。例如在粵港澳大灣區(qū)，面對一國兩制的政治制度這面墻，為了金融的跨境流通，我們在這面墻上打了很多洞，例如滬港通、深港通等等。但是最根本的，還是要想辦法繞過這面墻。而這個(gè)過程一定是升維提出問題，降維解決問題。我們也需要多構(gòu)造前面提到的PPP市場，用來解決我們面臨的各種問題。

一個(gè)月前我和一位國內(nèi)大學(xué)校長聊天。校長告訴我，他目前主要考慮的是在當(dāng)前這樣一個(gè)百年不遇的大變革，一個(gè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)全方位的大變革中，大學(xué)應(yīng)該如何辦。校長還問我，在這樣一個(gè)大變革中，金融又會如何發(fā)展？校長太厲害了，我如實(shí)告訴他，我真的沒有怎么想過這個(gè)問題。但是現(xiàn)在應(yīng)該思考了，大概還是采用升維提出問題，降維解決問題吧。

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