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不知你有沒有注意過長江商學(xué)院的校訓(xùn)？

它是這樣說的：取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)。

什么意思？

術(shù)，就是我們通常說的能力，它是包含了知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)的集合體，你也可以把它簡單理解為“方法論”。

對(duì)于術(shù)，我們可以學(xué)，甚至可以創(chuàng)造。

道，就是我們通常所說的規(guī)律、原則、戰(zhàn)略，你也可以把它理解為底層邏輯。對(duì)于道，我們可以學(xué)，可以悟，甚至可以遷移運(yùn)用。

勢(shì)，就是我們通常所說的趨勢(shì)和傾向，它雖無形，卻具有方向性。順勢(shì)而上，事半功倍；逆勢(shì)而動(dòng)，事倍功半。

所以，對(duì)于勢(shì)，我們無法憑空去造，我們能做的就是發(fā)現(xiàn)它、看見它，然后借勢(shì)而起。

一個(gè)人，如能做到“優(yōu)術(shù)”，就已超越了大多數(shù)的普通人，可以算做優(yōu)秀。

一個(gè)人，如能做到“明道”，就已超越了絕大多數(shù)的人，已臻卓越境界。

這時(shí)，如果還能做到“取勢(shì)”或“借勢(shì)”，則大事必成。

來源 | 艾菲的理想

作者｜艾菲

1

據(jù)我觀察，大多數(shù)人對(duì)于勢(shì)的理解，都還停留在外部之勢(shì)上。

比如很多人會(huì)抱怨，我沒有趕上這個(gè)風(fēng)口，也沒趕上那個(gè)風(fēng)口。

但其實(shí)，勢(shì)包含了兩個(gè)部分，一為外部之勢(shì)，一為內(nèi)部之勢(shì)。

什么是外部之勢(shì)？

外部之勢(shì)，就是來自你自身之外的地方。

如果把你比作一個(gè)小小的“點(diǎn)”，那么你這個(gè)“點(diǎn)”就必然存在于一條“線”上，而這條“線”又必然存在于一個(gè)“面”上，而這個(gè)“面”又肯定是“體”上的“面”。

所以，我們每一個(gè)人，都絕不會(huì)是孤立的“點(diǎn)”。

相反，我們每一個(gè)人都是“線”上的“點(diǎn)”，“面”上的“線”，以及“體”上的“面”。

所以，借外部之勢(shì)，說的正是從自身這個(gè)“點(diǎn)”之外的線、面、體中獲得勢(shì)能的方法。

好，那我們現(xiàn)在就來看看對(duì)個(gè)人來說，什么是“線”、“面”和“體”。

“線”代表的是你所在公司。

同一個(gè)人，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入的是一家優(yōu)秀的公司，還是一家業(yè)績長期不好的公司，他的事業(yè)發(fā)展和成長速度肯定會(huì)受到完全不同的影響。

在一個(gè)優(yōu)秀公司里，你能學(xué)到更先進(jìn)的發(fā)展模式和管理模式，你也會(huì)獲得公司提供的各種學(xué)習(xí)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

而一個(gè)業(yè)績長期不好的公司，它的發(fā)展模式和管理模式一定有問題，而且還是一種聚沙成塔的狀態(tài)。

試問，在這樣的公司里，個(gè)人的事業(yè)發(fā)展和成長速度還能快起來嗎？

肯定非常艱難。

再來看“面”是什么，“面”說的是你所處行業(yè)。

我周圍不少身處傳統(tǒng)行業(yè)的朋友，都抱怨過這些年的行業(yè)發(fā)展，不但沒有上升，反而不斷下降。

因此，他們的工資不但沒有增加，每年還會(huì)面臨裁員壓力。

為什么會(huì)這樣？

這種變化與一個(gè)行業(yè)的生命周期有關(guān)。

一個(gè)行業(yè)的生命周期包括三個(gè)階段：成長期、成熟期和衰退期。

可以說，任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展都逃不開這三個(gè)階段。

所以，你所處的是一個(gè)冉冉升起的行業(yè)，還是一個(gè)正在沒落的行業(yè)，這將給你的個(gè)人成長和發(fā)展帶來完全不同的影響。

著名產(chǎn)品人梁寧曾講過一個(gè)行業(yè)選擇上的經(jīng)典例子：

有一對(duì)雙胞胎，在2010年一起大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)加入騰訊，一個(gè)進(jìn)入報(bào)社。

7年后，去騰訊的這位年薪百萬，而且滿街都是挖他的獵頭。去報(bào)社的那位，因?yàn)閳?bào)社沉淪了，他曾經(jīng)寄托理想的整個(gè)產(chǎn)業(yè)都沒了，一切都要重來。

2

那什么又是“體”呢？

“體”代表的是你所在的整個(gè)宏大系統(tǒng)。

從時(shí)間維度上講，它說的是你所處的時(shí)代；從空間維度上講，它說的是你所在的經(jīng)濟(jì)體，也就是國家和城市。

時(shí)代是你無法選擇的，但你所在的經(jīng)濟(jì)體卻是可以選擇的。

你選擇留在大城市還是小城市，大概率決定了你個(gè)人的成長空間。

在大城市里，你能接觸到更前沿的商業(yè)模式，能與更多有才華的人交流，能參加各類創(chuàng)意活動(dòng)和講座，還能參觀各種高水平的展覽。

所以，如果你能從中學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)、技能、方法，獲得豐富多樣的閱歷和眼界，你這個(gè)“點(diǎn)”就能獲得更快速、更全面的發(fā)展和提升。

同樣，你是選擇留在一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的國家，還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后或已經(jīng)固化的國家，對(duì)于你的個(gè)人發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生完全不同的影響。

當(dāng)站在自身之外，從“線”、“面”、“體”這三個(gè)角度來看自己這個(gè)“點(diǎn)”時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人努力雖然非常重要，但外部之勢(shì)也是不容忽視的。

就像很多創(chuàng)業(yè)公司，他們都會(huì)借助外在的力量來為自己賦能，并獲得非?？焖俚陌l(fā)展。

比如，很多智能硬件公司都加入了小米的生態(tài)鏈計(jì)劃，從而長成了獨(dú)角獸企業(yè)。

據(jù)早前不完全統(tǒng)計(jì)，在小米生態(tài)鏈中的77家企業(yè)，有30家發(fā)布了產(chǎn)品，其中4家的估值超過10億美元、16家的年收入超過1億元人民幣、3家的收入超過10億元人民幣。

這些企業(yè)都得到了小米的諸多賦能資源，如渠道流量、品牌、供應(yīng)鏈、粉絲群體等，還包括小米成熟的商業(yè)模式、管理哲學(xué)、產(chǎn)品方法論，以及仍在不斷進(jìn)化的理念等。

在借用了外部之勢(shì)后，你就等于是開著飛機(jī)前行，相反，如果忽視了外部之勢(shì)，你就只能跑步前進(jìn)了。

當(dāng)別人坐著飛機(jī)到達(dá)了目的地的時(shí)候，你可能才剛剛起跑不到1000米。

3

然而，只有外部之勢(shì)，依然不夠。

我們還要去借自身的內(nèi)部之勢(shì)。

內(nèi)部之勢(shì)，不但是每一個(gè)人本就擁有的，同時(shí)也是每一個(gè)人自己就能把控的。

那什么是與生俱來的內(nèi)部之勢(shì)呢？

它，就是你的天賦。

為什么天賦會(huì)是一個(gè)人的內(nèi)部之勢(shì)？

首先，我要解釋一下這里說的天賦到底是什么意思。

天賦，說的并不是只有科比展現(xiàn)出來的籃球天賦，莫扎特那樣的音樂天賦，畢加索的繪畫天賦，華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，或是愛因斯坦的物理天賦。

相反，天賦說的是我們每個(gè)人都有的東西。

它是我們每一個(gè)人自然而然、反復(fù)出現(xiàn)的思維模式、感受、行為方式。

比如：

在一個(gè)重要項(xiàng)目遇到問題時(shí)，幾個(gè)同事在一起討論現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。

這時(shí)，同事A說：“我們應(yīng)該把相關(guān)數(shù)據(jù)都看一遍，然后再來看到底是怎么一回事?！?/p>

同事B說：“我們應(yīng)該先來頭腦風(fēng)暴一下，看看這里存在的問題可能都有哪些？”

同事C說：“我覺得我們應(yīng)該先去詢問一下客戶的反饋，看看他們對(duì)此都有什么樣的想法。”

你看，面對(duì)同一個(gè)問題，每個(gè)人的提議都不一樣。

為什么？

在這里體現(xiàn)出的正是大家截然不同的天賦：同事A，非常看重?cái)?shù)據(jù)和依據(jù)；同事B，很有創(chuàng)意；同事C，非常在意客戶的想法，很有同理心。

這就是表現(xiàn)在他們身上不一樣的，自然而然的思維模式、感受與行為方式。

現(xiàn)在，讓我們?cè)俅位氐健皠?shì)”的定義上 - 趨勢(shì)和傾向來看看。

這時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人身上都具有的自然而然、反復(fù)出現(xiàn)的思維模式、感受與行為方式，而它也正是一種趨勢(shì)和傾向。

至于，你身上的趨勢(shì)和傾向最終能否變成確定的、持續(xù)的結(jié)果或能力，就要看你對(duì)它們的發(fā)展和運(yùn)用了。

所以，你的天賦，就是你的內(nèi)部之勢(shì)，而每一個(gè)人的內(nèi)部之勢(shì)都不一樣，與另一個(gè)人擁有完全相同的內(nèi)部之勢(shì)的幾率，僅有3300萬分之一。

4

知道了內(nèi)部之勢(shì)是什么，那么現(xiàn)在又該如何去借呢？

讓我們回到剛才我舉的那個(gè)例子。

對(duì)同事A來說，他應(yīng)該不斷發(fā)展“看重?cái)?shù)據(jù)和依據(jù)”這一天賦，比如：提升對(duì)于數(shù)據(jù)的解讀、分析和挖掘能力，從而把它一步步發(fā)展成自己的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)同事B來說，他應(yīng)該不斷發(fā)展“很有創(chuàng)意”這一天賦，比如：提升自己穩(wěn)定持續(xù)的創(chuàng)作能力或設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，從而把它一步步發(fā)展成自己的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)同事C來說，他應(yīng)該不斷發(fā)展“很有同理心”這一天賦，比如：通過提升換位思考對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行高效迭代的能力，并把它一步步發(fā)展成自己的優(yōu)勢(shì)。

相反，對(duì)同事A來說，如果硬要讓他發(fā)展出“創(chuàng)造力”和“同理心”的天賦，就會(huì)非常困難。

如果因?yàn)檫@兩項(xiàng)的缺失，會(huì)讓他無法好好工作，無法完成任務(wù)，那么他可以做的是，通過努力把這兩個(gè)方面的表現(xiàn)拉到及格分。

注意哦，在這里我說的是拉到及格分，也就是說他不需要把身上這兩個(gè)弱項(xiàng)拉到優(yōu)秀甚至是卓越的分?jǐn)?shù)；他只需要把自己的天賦磨練到卓越的分?jǐn)?shù)。

為什么？

原因并不復(fù)雜，因?yàn)?strong>對(duì)我們每一個(gè)人而言，一生中可用的時(shí)間和精力都極其有限，沒有任何一個(gè)人能夠成為方方面面的全才。

既是一個(gè)卓越的數(shù)據(jù)分析者、深度思考者，同時(shí)也具備很高的同理心、積極心態(tài)；不但能夠力排眾議、統(tǒng)領(lǐng)眾人，同時(shí)還能聽取所有人的意見，營造和諧氛圍，包容形形色色的人，既做到公平，又能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的不同、優(yōu)點(diǎn)和潛力......

這，不是人，而是神。

畢竟，所有美好的能力和品質(zhì)，很難同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)人的身上。

所以，你要做的并不是通過非常艱難且長期的努力去把自己的弱勢(shì)一個(gè)個(gè)的變成優(yōu)勢(shì)。

相反，你要做的是：找到你的天賦，即內(nèi)部之勢(shì)，借助它的趨勢(shì)和傾向，然后，通過不斷努力，把它變成你的優(yōu)勢(shì)以及核心競爭力，從而獲得事半功倍的效果。

那么，具體又該怎么做呢？

比如：

我有一個(gè)天賦是思維，這意味著我是一個(gè)很愛思考的人。

但是，愛思考并不意味著就能做出正確的思考，也不等于就能深度思考，或是很有邏輯的思考。

所以這些年，我一直在做一件事，那就是不斷打磨我這個(gè)天賦，并把它發(fā)展成我真正的優(yōu)勢(shì)，那種一眼就能看出來的優(yōu)勢(shì)。

借助這個(gè)天賦，我最終形成了我的“思考力優(yōu)勢(shì)”，以及與此相關(guān)的核心競爭力。

借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)和核心競爭力，我出版了《直擊本質(zhì)》這本書，并在“樊登讀書”APP的邀請(qǐng)下做了一套深度思考與高維思考的音頻課 - 《高效思考力提升課》。

這時(shí)，我的天賦就已不再是天賦了，它成為了我的優(yōu)勢(shì)，那種一眼就能看出的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)別人看到我時(shí)，只知道我是《直擊本質(zhì)》的作者，很羨慕我的深度思考能力。

然而，他們不知道的是，我這個(gè)顯而易見的優(yōu)勢(shì)，正是從我本已具備的天賦，也就是我的內(nèi)部之勢(shì)，一步一步發(fā)展而來的。

這個(gè)過程并不容易，卻絕對(duì)值得。

同時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人都有不止一個(gè)天賦，所以當(dāng)你的幾個(gè)天賦形成合力之時(shí)，就會(huì)發(fā)揮出更加巨大的能量。

最后的話

勤奮和努力，當(dāng)然是一切成功的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，不論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)企業(yè)，如果能夠借用外部之勢(shì)，以及內(nèi)部之勢(shì)，不但會(huì)做得更加卓越，也會(huì)做得更加輕松，并最終在有限的人生里獲得更大的成功、滿足與意義。

本文不代表長江商學(xué)院觀點(diǎn)

END