教授微課堂|數(shù)字化工具助力人才招聘與管理


文章內(nèi)容整理來源:鐘靈教授在2021中國人力資本國際管理論壇(春季)現(xiàn)場分享 今天很高興可以在這里給大家介紹一下數(shù)字化的工具如何助力人才招聘和管理。后疫情時代,或者未來3到5年,我們認(rèn)為人才管理面臨...
文章內(nèi)容整理來源:鐘靈教授在2021中國人力資本國際管理論壇(春季)現(xiàn)場分享
今天很高興可以在這里給大家介紹一下數(shù)字化的工具如何助力人才招聘和管理。后疫情時代,或者未來3到5年,我們認(rèn)為人才管理面臨著諸多挑戰(zhàn),這會讓大家覺得未來毫不可控。但數(shù)字化工具能夠把不可控的東西變得可控。
這個工具還沒有被中國引入,在國外也是極少大企業(yè)曾經(jīng)考慮過試用,所以它還沒有中文名字。工具叫Incentivized resume rating (IRR),我給它起的中文名字叫“激勵式簡歷評分系統(tǒng)”。這個系統(tǒng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家開發(fā)的,他們想知道我們?nèi)绾斡脭?shù)字化工具大量節(jié)約HR的時間成本,或者除節(jié)約時間成本外起一個監(jiān)督作用,這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家從政策角度出發(fā)比較關(guān)注的東西。
這個算法2017年開始進(jìn)行討論和試用,我今天介紹的是第一代系統(tǒng),是基于2019年他們發(fā)表的一篇國際頂級期刊上面的學(xué)術(shù)論文,它介紹了這個系統(tǒng)的算法及實(shí)際效果。
首先是把海量簡歷篩選出來,變成HR想要面試的小組,這個過程盡量用機(jī)器替代。
第二就是評估篩選過程,這個過程是否公平,是否有效,是否關(guān)注了該關(guān)注和不該關(guān)注的東西,是否在這里面起了搗亂的作用,這也是我們比較關(guān)心的。
這個系統(tǒng)是如何訓(xùn)練和使用的?
這個系統(tǒng)有點(diǎn)像我們經(jīng)常見到的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法訓(xùn)練過程。
首先我們讓雇主評估一組虛擬簡歷,通過他對這些虛擬簡歷的偏好,我們問他兩個問題。第一,你有多想雇這個人;
第二,假定你給這個人發(fā)了offer,你覺得他有多大幾率會接受。
大家想想我們?yōu)槭裁捶诌@兩個問題問,而不是問招聘他的成功概率有多大。HR招聘時先覺得他有多大吸引力,再決定他能不能來,然后決定發(fā)offer,這個過程我們在算法當(dāng)中拆分出來。這個IRR篩選出記錄雇主的需求與喜好,篩選出真正和工作能力及執(zhí)行工作能力相關(guān)的部分,這才是真正有相關(guān)性的,其他可能只是偏見或者失誤。
其實(shí)這些喜好有時是一些偏誤,所以這個時候我們要記錄喜好,再記錄跟實(shí)際工作相關(guān)的部分,然后根據(jù)這些偏好,用IRR系統(tǒng)幫助雇主在海量簡歷里面篩選對口的,再把這些對口簡歷推送給雇主。把它想象成一個黑盒,相當(dāng)于你只要做完一套題之后就不需要再看幾百、幾千份簡歷,黑盒會幫你找到十份你應(yīng)該關(guān)注的簡歷。
這個實(shí)驗(yàn)測試的就是這個黑盒的效果怎么樣。這篇論文的作者——開發(fā)IRR系統(tǒng)的幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家——是賓夕法尼亞大學(xué)的教授,他們用的也是賓大的應(yīng)屆畢業(yè)生。有72家企業(yè)每年都會參加賓大的畢業(yè)生校招,所以他們把這72家企業(yè)的HRD都招來,讓每位HRD先看40份虛擬簡歷,只要認(rèn)真看完這40份簡歷,系統(tǒng)就保證給HRD推送10位它認(rèn)為最對口的員工。這些HRD的確有這樣的動機(jī),會認(rèn)真做這40道題的。
虛擬簡歷展示了什么信息?
首先是籍貫、婚姻情況等,再就是教育情況、本科成績基點(diǎn),還有專業(yè),這告訴你整個成績單的主要課程都是關(guān)于哪個方向。簡歷里還有工作經(jīng)歷,里面非常認(rèn)真地記錄了每一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷;有社會活動,因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生很注意社會活動,要展示領(lǐng)導(dǎo)能力和參與組織生活;還有技能,中國求職者的簡歷里也會標(biāo)出自己會哪些編程語言和分析方法,這也是簡歷的一部分。
我們記錄的就是對偏好和信心這兩個問題的回答。分析這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這些負(fù)責(zé)賓大校招的HRD在意什么,不在意什么?我們發(fā)現(xiàn)本科成績非常重要,這個很自然。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不光質(zhì)量,數(shù)量也很重要。有的同學(xué)從大一、大二就開始每個暑假都實(shí)習(xí),雇主會覺得這樣的人對于他自己的事業(yè)是有長線規(guī)劃的,比較早就知道自己要什么、想怎么規(guī)劃,所以數(shù)量也很重要。實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),如果一名應(yīng)屆畢業(yè)生曾經(jīng)做過許多勤工儉學(xué)的工作,這對于雇主來說是一個負(fù)面的因素。
那什么不重要?技術(shù)能力不重要,這對我們來說是一個意外的發(fā)現(xiàn)。我們會在簡歷里列自己會什么編程語言,做過什么復(fù)雜算法等等,但這個不重要,雇主也不關(guān)注。我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力也不重要,我認(rèn)為這是因?yàn)樽鲞@個實(shí)驗(yàn)的人,即負(fù)責(zé)校招的HRD,要雇傭的都是基層員工,而基層員工是否具備管理能力,的確暫時不重要。如果同樣的實(shí)驗(yàn)在30-35歲這個人群再做一次的話,很有可能領(lǐng)導(dǎo)能力就會變得比較重要。
這些大家覺得都是常識,但它其實(shí)還可以告訴我們平時不注意到的東西。比如抽取偏好信息,如果這些簡歷里面經(jīng)常出現(xiàn)一對一對的簡歷教育背景相同,但A比B的實(shí)習(xí)經(jīng)歷多,我們發(fā)現(xiàn)雇主總是會選A,于是就知道雇主非常關(guān)注實(shí)習(xí)數(shù)量。如果有個學(xué)霸沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷但是GPA高,而另外一個學(xué)生GPA偏低,雇主就比較傾向于學(xué)霸型的,那么記錄就顯示相比實(shí)習(xí)經(jīng)歷和課內(nèi)成績,這位雇主更關(guān)注課內(nèi)成績。我們還可以探測可能的、歧視性的偏好,這個經(jīng)濟(jì)學(xué)家比較關(guān)注。大家一般只關(guān)注如何提高效率,但經(jīng)濟(jì)學(xué)家會關(guān)注我們?nèi)绾斡眠@樣的工具幫助框定大家的行為,使其符合公平、道義。
比如兩個人簡歷相同,教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷完全一樣的時候,雇主總是對男生感興趣,這就是潛在的性別偏見。但另外一種可能性是,當(dāng)他們簡歷相同時,雇主對他們的興趣是一樣的,但他總認(rèn)為男生接這個offer的概率更大。其實(shí)像賓大這樣的學(xué)校,很多人認(rèn)為上名校的女生關(guān)注的不只是事業(yè)、收入,也會關(guān)注一些社會責(zé)任的東西,那對于這樣的人來說,一個好工作,一個好企業(yè)的offer并不能夠確定她肯定會接受。
如果沒有這個工具,在實(shí)操中我們看到的是一個HR看了一男一女兩人的簡歷,最后他綜合考慮給男生發(fā)了offer,但是通過分開問這個問題——你覺得他接受offer的概率有多大,可以判斷出HR并沒有在能力上低估女生,而是招聘方面的一些性別刻板印象造成他更容傾向于給男生發(fā)offer。
如何評價IRR系統(tǒng)?
首先HR評價的是虛擬簡歷,這會使其盡量保證客觀且真實(shí),同時也會非常認(rèn)真,因?yàn)槟阒涝u價虛擬簡歷的方式能夠決定最終得到真實(shí)簡歷是什么樣,就不會敷衍。這個系統(tǒng)也可以記錄偏見,同時提醒雇主。在部門主管分配工作任務(wù)時也可以用類似的系統(tǒng)和方式。它也有缺點(diǎn),比如如何設(shè)計(jì)出幾十份虛擬簡歷來掌握住雇主的偏向,會不會做出來后發(fā)現(xiàn)它沒有分析出其中的偏好是什么。另外監(jiān)管時也有潛在歧視的風(fēng)險。如果我有這樣一個工具和這種算法,而且這個工具結(jié)果只有我看得到,那么把它放在招聘平臺上,可以在沒有任何監(jiān)管的情況下用這種工具幫我在籍貫、性別、工作、婚育情況等方面歧視性地篩選求職者,所以對這種工具一定要配套進(jìn)行監(jiān)管。
這就是給大家展示的案例。這種基于招聘行為的模型可以抽取招聘者的喜好和偏見,而且這樣數(shù)字化的工具肯定能夠提高人才招聘的效率。想象一下,從讀一千份簡歷變成做四十道簡歷對應(yīng)的題,面試能容納多少人,你就可以得到多少系統(tǒng)推送的值得面試人的簡歷。同時數(shù)字化工具也可以讓管理者更加客觀、公正。如果我們用這樣的工具定期做個測試、和HR進(jìn)行交談,然后從我們觀察到和做題的狀況來看HR的行為有怎樣的規(guī)律,可能會發(fā)現(xiàn)一些不公平,就可以幫助我們提高行為效率和公平性。
以上就是我想講的數(shù)字化工具如何助力人才的招聘與管理。謝謝大家。
END
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