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黨的十九屆六中全會勝利閉幕，全會總結(jié)了中國共產(chǎn)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，深刻揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”，全會公報在黨員教師中反響強烈，偉大成就催人奮進，寶貴經(jīng)驗昭示未來。11月12日，馬克思主義學(xué)院進行黨日活動和集體備課活動，將全會精神帶進大學(xué)課堂，把全會精神融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，堅定理想信念，跟著習(xí)總書記踏上新征程。

馬克思主義學(xué)院近年來按照“循序漸進、螺旋上升”的思政課總體思路，切實推進和努力打通各學(xué)段教學(xué)層次，探索專本碩博各有側(cè)重又一體化的教學(xué)方式。大學(xué)階段重在形成理論思維，實現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強使命擔(dān)當(dāng)，增強建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命感。研究生階段重在深度探究，形成宣傳、闡釋、研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的素質(zhì)和能力，做到融會貫通。引導(dǎo)學(xué)生自覺運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析當(dāng)代中國基本國情和世界形勢，學(xué)、思、用貫通，堅定信心、強化自覺、提升素質(zhì)，投身民族復(fù)興的偉大事業(yè)。

陳慧軍在本科生《形勢與政策》課堂上生動地將《公報》內(nèi)容概括為“44321”，帶領(lǐng)同學(xué)們從“百年歷程創(chuàng)造四方面?zhèn)ゴ蟪删汀薄鞍倌陫^斗帶來四方面改變”“總結(jié)成就經(jīng)驗的三方面意義”“回答兩個重要問題”和“一份新答卷”五個方面深入學(xué)習(xí)了十九屆六中全會精神。

張清華在《思想道德與法治》課堂上用船來比喻中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，起初它是一小船，自南湖出發(fā)航行了100年，其間遭遇無數(shù)陰風(fēng)怒號。黨中央不忘初心，堅守真理，不斷探索行船的規(guī)律?，F(xiàn)在它已經(jīng)是一艘乘風(fēng)破浪的巨輪，黨的十九屆六中全會是在重要歷史關(guān)頭召開的一次具有重大歷史意義的會議，巨輪開啟新的航程。

王錫柱的《新中國史》課堂是在回顧百年黨史中展開的，他找到六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》、十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，就其中對毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家的論述，與學(xué)生共同認(rèn)識旗幟就是方向，旗幟就是力量。

博士生《中國馬克思主義與當(dāng)代》課上，郭枝將習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神與《十九屆六中全會公報》內(nèi)容作對比，引導(dǎo)同學(xué)們深刻認(rèn)識總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗是歷史發(fā)展的客觀要求、是維護核心地位的政治要求、是把握歷史主動的現(xiàn)實需要。

其他教師也積極將十九屆六中全會精神融入思政課堂，理論的魅力在于徹底，理論一旦徹底，就能掌握當(dāng)代青年，理論一旦掌握青年，就能變成巨大的物質(zhì)力量，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生到民航強國的偉大事業(yè)中綻放青春的光芒。

與此同時，馬克思主義學(xué)院及時舉辦了十九屆六中全會精神“專本碩博一體化，師生互學(xué)同講共悟”的學(xué)習(xí)會。

學(xué)習(xí)會上，師生分享交流

乘務(wù)學(xué)院一年級學(xué)生趙翔宇深情表示：“沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的幸福生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為祖國未來的藍(lán)天使者，我們一定努力學(xué)習(xí)，增長技能，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的夢想。”

飛行分校一年級學(xué)生霍正陽說：“越是從事偉大的事業(yè)，越需要先進理論指引。以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民開啟了中國特色社會主義新時代，創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。黨的最新理論成果就是黨魂、國魂、軍魂，就是我們中國民航的行業(yè)之魂?！?/p>

電子信息與自動化學(xué)院一年級研究生徐延枝認(rèn)為，黨的十八大以來，習(xí)近平同志對關(guān)系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學(xué)判斷，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義等一系列重大時代課題。習(xí)近平總書記成為全黨擁護、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖。

安全科學(xué)與工程學(xué)院博士生劉嘉琛認(rèn)為，一切劃時代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個時期的需要而形成起來的。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。

此次的“十九屆六中全會精神進課堂”“專本碩博一體化，師生互學(xué)同講共悟”教學(xué)活動是馬克思主義學(xué)院打造專本碩博思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新舉措之一。馬克思主義學(xué)院主管教學(xué)副院長指出，馬克思主義理論教學(xué)和學(xué)習(xí)是一項神圣的工作，黨的最新理論成果必須在高等學(xué)校入腦入心，傳統(tǒng)的教學(xué)方法必須轉(zhuǎn)變。馬克思主義學(xué)院大力主持教學(xué)創(chuàng)新，向創(chuàng)新要效果。堅定走“專業(yè)化建設(shè)、能力化發(fā)展、動態(tài)化轉(zhuǎn)換、協(xié)同化作戰(zhàn)”的“團隊四化”方向，促進思政課教師努力做好“教育者、引導(dǎo)者、研究者”的“三重”角色，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本的時代命題，在教學(xué)和隊伍上不斷探索，努力鍛造鑄魂育人的思政“鐵軍”。

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融媒體中心

文字 |金夢 馬凱

圖片 |郭枝

排版 | 張倩

校發(fā) | 張倩

素材來源 | 融媒體中心