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知識(shí)的播種者和鑄魂的踐行者。以匠人之心探索教學(xué)，以育人初心啟思導(dǎo)行。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和當(dāng)代民航精神有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，課堂上他的投入和熱情也感染著每一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們常說(shuō)，楊老師的課不僅讓他們愛(ài)上物理，也點(diǎn)燃了他們的夢(mèng)想。

楊雄，理學(xué)院，教授，藍(lán)天教學(xué)名師。

2017年被評(píng)為中國(guó)民航大學(xué)優(yōu)秀教師；2018年獲中國(guó)民航大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2020年入選藍(lán)天教學(xué)名師三層次培養(yǎng)人選；2021年主持的《普通物理》入選天津市和教育部高校課程思政示范課。

做知識(shí)的播種者

筑牢學(xué)生數(shù)理之根基

楊雄老師自2008年工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，十余年如一日，把教書(shū)育人的責(zé)任心落實(shí)在備課、上課、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)細(xì)節(jié)中。為了呈現(xiàn)完美的課堂，他在備課時(shí)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，及時(shí)更新教學(xué)案例，利用合理的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生課堂上積極參與、主動(dòng)思考。他在教學(xué)內(nèi)容中融入生活有趣現(xiàn)象、前沿科技知識(shí)和民航實(shí)際案例，擅長(zhǎng)用人文思想詮釋物理規(guī)律，在傳授物理知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲。有學(xué)生在畢業(yè)論文特別致謝楊雄老師，說(shuō)楊老師的物理課講解清晰、生動(dòng)有趣，是他在學(xué)校期間收獲最多的課程之一，為他在后面專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)以及繼續(xù)深造打下了堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。

普通物理大班教學(xué)的課堂管理和師生互動(dòng)是制約課堂教學(xué)質(zhì)量的主要癥結(jié)。因此楊雄老師一直致力于通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)構(gòu)建高效率的“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué)。他通過(guò)雨課堂智慧工具，引入哈佛大學(xué)馬祖爾教授的同伴教學(xué)法，構(gòu)建“以核心問(wèn)題為導(dǎo)向、以課堂討論為基礎(chǔ)”的課堂教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)積極思考、合作學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)深度的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深度參與課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

此外，楊雄老師積極參與材料物理專(zhuān)業(yè)建設(shè)，重視學(xué)生創(chuàng)新思維和研究能力的培養(yǎng)。每年指導(dǎo)材料物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、天津市大學(xué)物理競(jìng)賽等。2018年，指導(dǎo)的1篇畢業(yè)論文獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文。指導(dǎo)完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3項(xiàng)，共12名學(xué)生。為提高學(xué)生的競(jìng)賽能力，他帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用周末時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，效果顯著，在天津市物理競(jìng)賽中，我校學(xué)生屢創(chuàng)佳績(jī)。2017年指導(dǎo)天津市普通高校大學(xué)物理競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2018年指導(dǎo)天津市普通高校大學(xué)物理競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2020年獲天津市大學(xué)物理競(jìng)賽優(yōu)秀組織個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

做鑄魂的踐行者

塑造學(xué)生愛(ài)國(guó)興邦之志向

楊雄老師始終牢記“為國(guó)育才，為黨育人”的使命，作為普通物理課程負(fù)責(zé)人，他以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)課程思政建設(shè)，課程內(nèi)容上從民航安全、社會(huì)責(zé)任、科學(xué)素養(yǎng)等多層面深挖思政元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和當(dāng)代民航精神有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，在知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)中融入價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、積極向上的人生觀(guān)和世界觀(guān)以及勇攀高峰的科學(xué)精神。

通過(guò)集體備課、理論培訓(xùn)等，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的思政理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，營(yíng)造“人人思政”的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)了一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、育人水平高超的課程思政隊(duì)伍。目前他率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員已建設(shè)課程思政案例60余個(gè)，并努力拓展課程思政建設(shè)方法和途徑，為培養(yǎng)有品格有理想有信念的社會(huì)主義民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。2021年，楊雄老師作為課程負(fù)責(zé)人的《普通物理》課程被評(píng)為首屆天津市和教育部高校課程思政示范課；《普通物理》教學(xué)團(tuán)隊(duì)及成員被評(píng)為天津市和教育部高校課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)名師。

做公益的積極參加者

為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策

作為農(nóng)工黨員，楊雄老師支持學(xué)校統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作，積極參政議政，入選2020年天津市黨外代表人士“十百千”工程人選。作為學(xué)校教代會(huì)代表，他積極為學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，在2019年學(xué)校第二屆二次教代會(huì)上，作為附議人提出的兩個(gè)提案受到學(xué)校的重視與落實(shí)。作為學(xué)院工會(huì)文體委員，他努力營(yíng)造多渠道、寬領(lǐng)域、高品位的文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體的向心力與凝聚力，受到大家的充分肯定，2017年被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)干部。作為學(xué)院招生宣傳工作小組的成員，他為招生準(zhǔn)備工作出謀劃策，今年高考后赴浙江金華、龍游、杭州等地參加招生工作，學(xué)生和家長(zhǎng)反響熱烈。

不忘初心，牢記使命。楊雄老師熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，他在課堂上揮灑的汗水換來(lái)的是學(xué)生的進(jìn)步和肯定，他是學(xué)生成長(zhǎng)成才的好老師，他是學(xué)生思想上的領(lǐng)路人。他也在時(shí)刻踐行著“立德樹(shù)人”的初心和使命。

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排版 | 楊澤

校發(fā) | 張倩

素材來(lái)源 | 中國(guó)民航大學(xué)黨委宣傳部