亚洲欧美中文日韩在线v日本,亚洲精品永久在线观看,亚洲av日韩av永久无码色欲,亚洲成a人片777777,亚洲人成网站在线播放942

　　2013年11月21日，由MBAChina網、 Blackboard和海南醫(yī)學院共同舉辦的“第四屆中國商學院信息化論壇”在海南三亞舉行，本屆論壇主要圍繞商學院開展信息化進程中出現的一系列問題進行探討，對各商學院已經做出的創(chuàng)新舉措、經驗進行分享，并對商學信息化建設未來的發(fā)展方向進行研討。

　　在此次論壇上海南醫(yī)學院管理學院常務副院長黑啟明發(fā)表了主題演講，以下為演講實錄： 

　　剛才我們校長已經介紹了，我們海南醫(yī)學院的網絡建設始于1996年。在2000年，學院搬入城西的西校區(qū)，有我們新的校區(qū)，我們1480畝的西院的校區(qū)正在規(guī)劃之中。那么我們在兩千年之后，進入數字化的校園網絡的全面建設階段，我們學院的網絡建設規(guī)模、使用，覆蓋范圍的日益拓展，新校區(qū)，包括我們的附屬醫(yī)院，還有我們的老校區(qū)叫龍華校區(qū)，所有的建筑物，以千兆聯(lián)通，部分實現萬兆的互聯(lián)，千兆到桌面。

　　綜合智能數字化圖書館，及周邊綜合實驗樓外圍，教學樓、體育館、我們剛新建的體育館，既四期的學生公寓全部實現，為了市院的無線網絡覆蓋，學校的行政辦公、教學、科研、醫(yī)療、學生宿舍、教職工宿舍，全面介入校園網絡。信息監(jiān)控，已經實現校園的全面覆蓋。

　　我們學校的數字化建設，專門設有信息化的工作委員會，由我們主管的曾渝副校長擔任主任，我們技術部的主任陳羅福教授擔任委員，我有幸也是委員之一。我們工作委員會，有各職能部門和二級學院的負責人擔任，我們下設有辦公室和專家組。同時，我們也會同管學校的信息化建設和協(xié)調工作。

　　我們建立了海南醫(yī)學院教育信息化管理的標準系統(tǒng)，以信息化促進醫(yī)學人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新提高教育教學的質量。我們講傳統(tǒng)的教學方式，與數字化學習有機的結合，構建整合學習模式，達到優(yōu)勢互補，既發(fā)揮教師引導啟發(fā)監(jiān)控教學過程的主導作用，又體現學生作為學習過程主體的這樣主動性。逐步實現教學內容的前后貫通，教學內容的課內外結合，教學角色的上下互動，課程的交叉融合，最終有效的提高醫(yī)學生的信息處理、溝通交流和批判性自衛(wèi)等能力。

　　我們以臨床醫(yī)學，這是我們的主打專業(yè)，和醫(yī)學信息管理本科專業(yè)為示范，嘗試建立新一代的數字化系統(tǒng)教材，根據醫(yī)學教育的特點，將各種媒體的形式引入教材內容，并實現交互性，建立隨時隨地、隨處學習這樣的環(huán)境。

　　我們利用BB的門戶設計平臺，將各種體現現在教育理念的教育方法引入教學活動中，如PBL、討論、協(xié)作學習等等?？傊覀兘洑v了有十二年這樣的數字化信息平臺的建設，已經覆蓋到二十一個校內的各個專業(yè)，我們總共有四百多門課程，以BB平臺的這樣的主要課程，有二十三門的省極、校級的精品課程系統(tǒng)。今年我們面臨的臨床國家專業(yè)認證，我們有十五門主干課也建立了學習系統(tǒng)，英語的學習系統(tǒng)，和數字資源庫的系統(tǒng)，電子圖書系統(tǒng)，熱帶病庫，南藥庫，學校論著庫，專業(yè)的在線學習系統(tǒng)，虛擬教室，效果還是比較明顯的，這是我們BB的平臺。

　　這是我們臨床醫(yī)學這樣的課程群，已經全覆蓋了，包括公共基礎類，基礎醫(yī)學類和臨床醫(yī)學類的課程。這是我們臨床醫(yī)學專業(yè)課程群的建設。

　　而具體到我們學院的管理學科，我們在四個專業(yè)上，醫(yī)學信息管理，醫(yī)療保險，醫(yī)藥營銷和衛(wèi)生管理四個專業(yè)的課程群，那么首我們醫(yī)學信息管理專業(yè)，建立的最全面，我們分為三大課程群，基礎醫(yī)學，計算機科學與技術，還有管理學類的課程，這是我們的課程群情況。

　　我們的勞動與社會保障專業(yè)，是省級的特色專業(yè)，我們主要是在醫(yī)療保險學方面，招生我們的專業(yè)學生。我們兩大課程群，關于專業(yè)基礎課和專業(yè)課程，在這我不再一一的介紹了。

　　這是我們的醫(yī)藥營銷專業(yè)，也是兩大群，專業(yè)基礎課和專業(yè)課。這是我們的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，還有我們接下來說到我們還有一個專業(yè)叫健康管理方向，我們從2009年開始，在公共事業(yè)管理平臺下招健康管理專業(yè)方向的研究生。去年，教育部新的本科目錄當中，把健康管理設了一個新的專業(yè)，叫全球健康學專業(yè)，那么我們正在積極的從公共事業(yè)管理專業(yè)，轉向了全球健康學這樣的專業(yè)。

　　那么今年8月份，曾渝副校長領銜主編了一本健康管理學這樣的教材，由人民衛(wèi)生出版社出版，這也是全國的高等醫(yī)學學院當中第一步關于健康管理學這樣一個系統(tǒng)的教材，我們健康管理這個專業(yè)的立志于國際旅游島，我們正在緊張的建設當中，包括我們的健康產業(yè)研究所，也在籌備當中。

　　實際上我們不僅利用BB的這一平臺，我們也在模仿兄弟院校，那么如何在數字化學習生態(tài)系統(tǒng)方面，做出我們更好的模擬和選擇，這是香港城市大學的。

　　2012年5月28日我們教育部的杜占元副部長也講到，那么教育信息化的核心理念，就是信息技術與教育教學實踐的深度融合。只有把信息技術，以教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學的過程，這才是教育的信息化，我們也正是按照教育部的這樣指示，也深入貫徹，在學習當中，網絡學習的空間，就是創(chuàng)造一個學生和教師一個基本的學習空間，可以自主的學習，可以互動的學習，也屬于教學新的模式的探索，是未來發(fā)展的重要方向。

　　我們可以用碎片的時間促進教與學、教與教、學與學的全面的互補。既可以提高老師的水平，也可以提高學生的水平。既有知識的學習，也更是能力的提高。那么聯(lián)合國的教科文組織也在講到，新的教學精神，就是使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。自學，尤其是系統(tǒng)幫助下的自學，是任何教育體系當中都有無可替代的價值。

　　那么我們想，構建數字化學習生態(tài)體系，就是為了提高、提升這種價值的所在。下一步，我們學校在曾渝主任委員的領導下，在陳羅福副主任委員的主持下，我們進一步的設想有這樣的三點，以課程網絡為核心，構筑醫(yī)學管理類各個專業(yè)數字化學習的生態(tài)環(huán)境，整合學校數字化圖書館各類數字資源庫，互連網絡的共享資源，進入教育部的優(yōu)課，IT論的大學公共課這樣一些。

　　第二，以網絡課程為核心，探索醫(yī)學管理類專業(yè)教育教學改革的新模式，為新生代大學生構建網絡學習的空間。

　　第三，以網絡課程為核心，嘗試構建新形式的數字媒體資源中心，云數字服務中心，改革了自主學習的方式，提升學生自主學習的能力。這是一些相關的資源，也是我們正在嘗試利用IPHNOE數字化的資源。

　　我的介紹就到這里，今天我們中國的頂尖級的管理學院、商學院的院長和專家，大腕云集在美麗的三亞，我有幸在這里介紹一下我們海南學校管理學院的數字化建設的一些情況，也希望能夠向各位同仁學習。最后，我也特別要感謝一下我們海南學院信息技術部的主任陳羅福教授，他為我們管理學院的信息化建設付出了很多的心血。陳羅福教授，在我們海南高校的教育屆信息化技術方面堪稱元老級的人物。學界的人送他個外號叫陳霸天，據說他是，網絡介紹他跟南霸天是兄弟。下面我還要特別感謝一下，我們管理學院的專業(yè)秘書陳研贏，是今年8月份從海外學成歸來，他是我們陳教授的寶貝姑娘。這里我特別感謝她，連夜為我趕制了PPT，非常感謝他們。占用了大家寶貴的時間，最后預祝大家在三亞期間身體健康，工作順利，玩的愉快，非常感謝。